【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）
A.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不能直接影響性狀
B.生物體的性狀主要由基因控制，也受環(huán)境的影響
C.基因結(jié)構(gòu)的改變一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的改變，進(jìn)而導(dǎo)致生物性狀的改變
D.基因可以通過(guò)控制酶的合成直接影響生物的性狀

【答案】B
【解析】解：A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物性狀，A錯(cuò)誤；
B、生物的性狀既受基因控制，也受環(huán)境影響，B正確；
C、基因結(jié)構(gòu)改變不一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的改變，因此不一定導(dǎo)致生物性狀的改變，C錯(cuò)誤；
D、基因可以通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA初步水解后，可得到（ ）種脫氧核糖核苷酸。

A. 4 B. 5 C. 2 D. 8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙、丙三種生物的種群密度隨時(shí)間的變化關(guān)系，已知甲和丙之間沒(méi)有能量傳遞，則甲和乙、乙和丙的種間關(guān)系分別是（　�。�

A. 競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食、寄生

C. 寄生、競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食、互利共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)，不符合我國(guó)政府立場(chǎng)的是

A. 對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B. 禁止生殖性克隆和治療性克隆

C. 不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散

D. 應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的____________有機(jī)物。

（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是____________側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯____________（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷。

（3）為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基____________（填“A”或“B”）中。

②據(jù)圖分析，GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)____________，推測(cè)GR24的作用機(jī)理是____________。

（4）據(jù)圖3的結(jié)果，科研人員提出了一個(gè)假設(shè)：在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，采用與圖2相同的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)?jiān)谙卤碇械目瞻滋幪顚?xiě)相應(yīng)處理內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)方案。

______

②請(qǐng)你再提出一個(gè)合理的新假設(shè)：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)常染色體上的等位基因（分別由字母A、a、E、e、F、f表示）控制，下圖為基因控制相關(guān)物質(zhì)合成的途徑。分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色，則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有____作用。

（2）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅰ代表____（填“藍(lán)色”或“紫色”）物質(zhì)，親本白花植株的基因型是_____，將F2中的紫花植株自交，F(xiàn)3中藍(lán)花植株所占的比例是______。

（3）基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原發(fā)性低血壓是一種人類的遺傳病．為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株約為（ ）

A．160 B．240 C．320 D．480

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AaDD×aadd的后代中，基因型有 種（ ）

A．2 B．4 C．8 D．16

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