【題目】據(jù)圖判斷以下說法錯誤的是(　　)

A. 垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素

B. 垂體可分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

C. 下丘腦可通過分泌激素間接調(diào)節(jié)垂體的活動

D. 血液中較高的甲狀腺激素對下丘腦和垂體具有抑制作用

【答案】A

【解析】

寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進代謝增加產(chǎn)熱；當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調(diào)節(jié)。

促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，A錯誤；垂體可分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，B正確；下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體合成與分泌促甲狀腺激素，C正確；當血液中甲狀腺激素含量過高時，會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某種分泌蛋白的合成過程示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A. ①上通常可以相繼結(jié)合多個②

B. ①上面的堿基可以和③上的密碼子配對

C. 此過程有水生成，主要發(fā)生在細胞核中

D. ④形成后就進入高爾基體加工，然后分泌出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高倍鏡的描述，錯誤的是

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B．先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)

C．把視野調(diào)亮，圖像才清晰

D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（ ）

A. 細胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓的相對穩(wěn)定B. 血漿中各種化學成分的相對穩(wěn)定

C. 組織液的溫度相對穩(wěn)定D. 血漿pH的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是“以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關敘述正確的是(　　)

A. 錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì)，以便用32P標記噬菌體

B. 過程②的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離

C. 若只有C中含大量放射性，可直接證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 實驗中B對應部分有少量放射性，可能原因是攪拌不充分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式，相關敘述不正確的是( )

A. 若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素，則分泌細胞位于下丘腦中

B. 若分泌物為促甲狀腺激素，則甲狀腺為靶器官

C. 若分泌物為甲狀腺激素，則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺

D. 若分泌物為甲狀腺激素，則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細胞的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在牛蛙的脊髓反射實驗中，將脊蛙皮膚完整的左后肢腳趾浸入0.5%HC1溶液時有屈腿反射；而破壞其脊髓后重復上述實驗無屈腿反射，最可能的原因是破壞了反射弧中的

A.感受器B.效應器C.神經(jīng)中樞D.傳出神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞中糖的敘述，正確的是(　　)

A. 葡萄糖、核糖都是不能再水解的糖

B. 蔗糖、果糖都是還原性糖

C. 脫氧核糖、麥芽糖都可存在于動物細胞中

D. 纖維素、糖原都是細胞中的儲能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞分化、分裂、癌變及凋亡的生命歷程圖，其中甲～辛表示相關生理過程。下列描述中正確的是（ ）

A．乙過程中細胞的高度分化有可能改變物種的遺傳信息

B．丙過程中因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而形成的癌細胞，其表面的糖蛋白減少，但新陳代謝旺盛

C．丁過程與基因表達有關，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

D．己過程中細胞內(nèi)水分減少，細胞核體積變小，細胞的物質(zhì)運輸功能及其內(nèi)多種酶的活性均降低

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