【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是__________________。

（2）圖中④的名稱是__________；圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是___________________。

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做___________，在該過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了___________。

【答案】（1）三肽 （2）肽鍵 ②③⑤ （3）脫水縮合 36

【解析】

試題分析：（1）圖示化合物有兩個(gè)肽鍵，所以是三肽。

（2）④是其中的一個(gè)肽鍵。除去連在同一個(gè)碳原子上的氨基或氨基殘基、羧基或羧基殘基、氫，剩下的基團(tuán)為R基團(tuán)，是②③⑤。

（3）氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽，三肽形成過(guò)程中脫去兩分子水，故相對(duì)分子質(zhì)量減少了36。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T4噬菌體中雙鏈DNA分子的某一片段可發(fā)生多種突變。T4噬菌體這一片段發(fā)生突變的所有突變型獨(dú)立感染大腸桿菌后，均喪失產(chǎn)生子代的能力。

（1）T4噬菌體基因的基本單位是______。T4噬菌體侵染大腸桿菌時(shí)，將DNA注入到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)______和______過(guò)程，利用______提供的物質(zhì)合成蛋白質(zhì)，用以產(chǎn)生子代噬菌體。

（2）現(xiàn)有僅一個(gè)位點(diǎn)發(fā)生突變的T4噬菌體的三種突變型（突變體甲、乙、丙）。突變型噬菌體成對(duì)組合同時(shí)感染大腸桿菌，兩噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可以共用；兩個(gè)噬菌體的DNA會(huì)有類似真核生物有性生殖中遺傳物質(zhì)交叉互換的過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：

①甲與乙同時(shí)感染大腸桿菌，產(chǎn)生了子代噬菌體，表明甲、乙中的相應(yīng)突變基因之間的關(guān)系為______。

②甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌，大多數(shù)情況下不能產(chǎn)生子代噬菌體。表明兩突變體產(chǎn)生的蛋白質(zhì)______ (填寫“能”或“不能”)相互彌補(bǔ)缺陷，故甲、丙的相應(yīng)突變基因是由______突變來(lái)的。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出，一個(gè)基因中_____（可以/不可以）發(fā)生多個(gè)突變。

③甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌后，偶爾也會(huì)產(chǎn)生子代噬菌體。原因是兩個(gè)突變體的DNA之間發(fā)生片段的交換，使得其中一個(gè)噬菌體的DNA擁有了全部的_____ (填寫“正�！被颉巴蛔儭�)基因，從而可以產(chǎn)生后代。

（3）結(jié)合已有知識(shí)，就T4噬菌體而言，請(qǐng)判斷基因是否是遺傳物質(zhì)控制其性狀的功能單位，是否是其發(fā)生突變或重組的最小結(jié)構(gòu)單位，并闡述理由__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子

C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)孩子為患病男孩的概率是1/2

D. Ⅲ1與正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分簡(jiǎn)圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，括號(hào)中數(shù)值表示一年內(nèi)同化的能量轉(zhuǎn)化值(單位：百萬(wàn)千焦／平方米)。圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若要正確表示圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況，圖1中應(yīng)該補(bǔ)充的能量流動(dòng)情況是__________________________________。

（2）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后，能夠迅速恢復(fù)，這是通過(guò) _______反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______。

（3）寫出圖2中可能存在的食物網(wǎng)_______ (寫出一個(gè)即可)。

（4）圖2中A和B之間信息傳遞的種類可能有 ___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉片衰老過(guò)程中光合作用和呼吸作用的變化曲線，下列分析正確的是

A. 從第40天開(kāi)始葉片的有機(jī)物含量下降

B. 葉片衰老對(duì)植物來(lái)說(shuō)只是消極地導(dǎo)致死亡的過(guò)程

C. 據(jù)圖推測(cè)葉片衰老時(shí)，葉綠體結(jié)構(gòu)解體先于線粒體結(jié)構(gòu)解體

D. 57天前呼吸作用較弱，所以葉片生命活動(dòng)所需ATP有一部分由光合作用提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察黑藻細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí)，視野中一葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針，如圖所示，實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為(　　)

A.葉綠體位于液泡右下方，環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針

B.葉綠體位于液泡左上方，環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針

C.葉綠體位于液泡右上方，環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針

D.葉綠體位于液泡左下方，環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同濃度的2，4-D溶液對(duì)扦插的迎春花枝條生根的影響，某興趣小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，甲、乙、丙分別代表不同濃度的2，4-D溶液。下列敘述不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)缺少空白對(duì)照組B.縱坐標(biāo)可以表示生根數(shù)量或根的長(zhǎng)度

C.促進(jìn)該枝條生根的最適濃度為甲D.無(wú)法判斷甲、乙、丙的濃度大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量．下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是（ ）

A.婦女A在1月份接種了疫苗，婦女B沒(méi)有

B.兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒

C.婦女A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長(zhǎng)期產(chǎn)生保護(hù)作用

D.人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)進(jìn)行有絲分裂實(shí)驗(yàn)的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲過(guò)程使用鹽酸和酒精混合液處理的目的是______，乙過(guò)程所用的試劑是______。

（2）圖丁過(guò)程“壓片”時(shí)，需要用拇指輕輕按壓______，有利于細(xì)胞分散。

（3）若該同學(xué)想仔細(xì)觀察下圖中細(xì)胞甲的染色體行為，需要在低倍鏡下將A視野中的裝片向______移動(dòng)，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察B視野中的圖像，圖甲細(xì)胞中染色體和DNA的比值______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案