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【題目】在呼吸作用過程中有CO2 放出時，則可判斷此過程（ ）

A. 一定是無氧呼吸B. 一定是有氧呼吸C. 一定不是酒精發(fā)酵D. 一定不是乳酸發(fā)酵

【答案】D

【解析】

試題在呼吸過程中有氧呼吸有二氧化碳放出，無氧呼吸如果是產生酒精也會有二氧化碳放出，只有產生乳酸的無氧呼吸才不產生二氧化碳放出，則可判斷此過一定不是乳酸發(fā)酵，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家禽、家畜的養(yǎng)殖，優(yōu)良農作物品種的繁育都離不開育種，就以下育種的技術、方法、原理等回答相關問題。

（1）雞的羽毛蘆花與非蘆花是由性染色體非同源區(qū)段上的一對等位基因（用B、b表示）控制的一對相對形狀，蘆花對非蘆花顯性，雛雞的性別從外觀難于區(qū)別，某蛋雞養(yǎng)殖廠欲擴大生產規(guī)模，需要繁育大量的雌性雛雞，請你用遺傳圖解及簡單文字幫該廠獲得大量的雌性雛雞。

________________

（2）雜交育種在培養(yǎng)優(yōu)良的農作物新品種具有重要作用。若要將同一物種不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體上，并獲得能穩(wěn)定遺產的新品種，最簡單的育種方法就是雜交育種。雜交育種的原理是_________________ ，以上雜交育種的缺點是_________________ 。若要克服此缺點，可采用單倍體育種，單倍體育種的主要技術操作是_________________。水稻、小麥等主要農作物育種主要是利用F1具有生長整齊，產量高，抗性強的特點，此特點被稱為雜交育種。利用雜種優(yōu)勢的雜交育種的不足是________________________ 。

（3）若要獲得某農作物沒有的新性狀，除了利用基因工程育種的方法，還可利用誘變育種的方法，因為________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的莖桿細胞中最重要的二糖和多糖分別是

①蔗糖和麥芽糖 ②乳糖和麥芽糖 ③乳糖和葡萄糖 ④糖原和纖維素 ⑤淀粉和纖維素

A. ①④B. ②⑤C. ③④D. ①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是玉米在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、 C兩點吸收量不同的因素分別是

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量 C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、B是兩類高等生物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖回答下列相關問題：

（1）若某細胞含有兩圖中各種細胞器，則該細胞為___________細胞（填“動物”、“高等植物”或“低等植物”）；與A圖細胞相比，B圖細胞中特有的含有核酸的細胞器是_____________（填名稱）。

（2）若A圖是可以產生分泌蛋白的腺細胞，向該細胞內注射有放射性同位素3H標記的氨基酸，放射性同位素在細胞器中出現(xiàn)的順序依次是_________________________________（用箭頭和編號表示）。

（3）若B圖表示洋蔥葉肉細胞，則該細胞的邊界是______________（填名稱）；若B圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應有的細胞器有_________（填編號）。

（4）若B圖是藍藻細胞，只應該有的細胞器是_______________（填編號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質進出細胞膜的示意圖，A、B、C表示物質，a、b、c、d、e表示運輸方式。請據圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ表示細胞膜的結構模型，目前大多數(shù)人所接受的是桑格和尼克森提出的_________________模型。該模型認為生物膜的基本支架是圖Ⅰ中的[ ]____________。

（2）能代表氧氣運輸方式的過程是圖Ⅰ中的編號_________；代表葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖Ⅰ中的編號________。

（3）圖Ⅱ所示的方式可表示圖Ⅰ中的編號________。

（4）人們設計出一種膜結構用于污水處理，這種膜結構能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側，這是模擬生物膜的__________________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應用微生物的前提。下列敘述錯誤的是

A. 實驗室里可以用紫外線或化學藥物進行消毒

B. 接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰上灼燒滅菌

C. 在實驗室中，切不可吃東西、喝水，離開實驗室時一定要洗手，以防止被微生物感染

D. 平板劃線接種時，應先將皿蓋打開并放置于桌面上，以便于劃線操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與高中生物實驗有關的內容，請回答相關問題：

組別

實驗材料

實驗試劑

實驗目的

A

楊樹根的永久裝片

——

高倍鏡的使用

B

新鮮的菠菜葉片

無水乙醇、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

C

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細胞的有絲分裂

（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如下圖所示。其中視野最暗的是__________。

A.B.C.D.

（2）B組實驗中還需要加入的藥品是___________。下圖表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖。其中色素帶c呈現(xiàn)________色，主要吸收__________。

（3）C組實驗觀察到特定的顏色是_______。

（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細胞，呈_______形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖出現(xiàn)的先后順序為__________（用字母表示）。

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某類酶發(fā)揮催化作用的模型。酶的抑制劑可以與酶結合并降低其活性，乙、丙兩圖分別表示兩種不同類型抑制劑的作用原理。相關敘述不正確的是

A. 底物與酶活性部位互補時，酶才能發(fā)揮作用，因此酶有專一性

B. 抑制劑①與底物空間結構相似，競爭酶的活性部位

C. 抑制劑②會通過改變酶的結構進而影響酶促反應速率

D. 兩種抑制劑對酶促反應的影響均可通過提高底物濃度來緩解

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