【題目】咔唑(含N有機物)具有潛在致癌性,且結(jié)構穩(wěn)定難以清除。為了獲得高效降解咔唑的微生物,研究人員設計了如圖所示的實驗方案(①~⑦表示相應的標注操作過程)。請回答下列問題。
(1)圖示所用的 “CNFM +咔唑”培養(yǎng)基,屬于 _________ 培養(yǎng)基。
(2)②操作的接種采用 ______(實驗器具)。
(3)④操作的接種采用 _______方法,其中平板培養(yǎng)的目的是________ 。
(4)在相同、適應環(huán)境中進行上述“多瓶培養(yǎng)”操作,可以初步確定_________的錐形瓶中含有高效降解咔唑的微生物。
(5)為鑒定下圖1平板中的微生物種類,可作為鑒定依據(jù)的有 ______ 。
(6)為了將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細菌分離,新制了PDA培養(yǎng)基(含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水)并加入青霉素(抑制細菌細胞壁的合成)。接種時用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面,使絨布面沾上菌落,再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面,培養(yǎng)結(jié)果如圖2所示
①比較圖1、2可知,圖1中菌落______(填編號)為細菌,判斷理由是______。
②圖2中出現(xiàn)菌落5的原因可能是______(寫出三種)。
【答案】選擇 移液管 稀釋涂布平板法 篩選出高效降解咔唑的微生物 含咔唑濃度最低的 菌落的大小、形狀、顏色和表面情況等 3、4 細菌無法在含青霉素的培養(yǎng)基中生長 絨布未滅菌、被抗青霉素細菌污染、培養(yǎng)基滅菌不徹底
【解析】
閱讀題干和題圖可知,本題是利用微生物培養(yǎng)的知識分離高效降解有機污染物的細菌,先分析題圖了解分離高效降解有機污染物的內(nèi)容,然后根據(jù)問題的具體內(nèi)容梳理相關知識點分析解答。
(1)圖示所用的 “CNFM +咔唑”培養(yǎng)基,只允許分解咔唑的微生物生長,具有選擇性,屬于選擇培養(yǎng)基;
(2)從三角錐形瓶中準確移取一定體積的液體所用的儀器為移液管;
(3)從錐形瓶中取菌液接種,用稀釋涂布平板法可使接種細菌逐漸稀釋,經(jīng)適宜條件培養(yǎng),可能形成單個、獨立的菌落;再利用含咔唑的固體培養(yǎng)基進行二次篩選,可以獲得高效降解咔唑的微生物;
(4)在相同、適應環(huán)境中進行多瓶培養(yǎng)操作,瓶中咔唑的剩余量可以初步反應篩選的微生物對咔唑的降解能力,剩余咔唑量最低的錐形瓶中,篩選的微生物的降解能力最高;
(5)菌落特征是細菌分類的依據(jù)之一,所以可以通過觀察菌落特征鑒定或區(qū)分不同的菌種,如顏色、大小、干濕、氣味、表面情況等;
(6)①由于細菌無法在含青霉素的培養(yǎng)基中生長,所圖1中的菌落3、4為細菌。②圖2中出現(xiàn)新菌落5的原因可能是絨布未滅菌、或被抗青霉素細菌污染、或培養(yǎng)基滅菌不徹底。
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【題目】血管性癡呆(VD)是因腦血管阻塞導致腦缺血、缺氧,引起腦神經(jīng)損傷所致的嚴重認知功能障礙綜合征。常伴隨記憶力減退、語言障礙、大小便失禁等癥狀。
(1)某VD患者不能說話,但能聽懂別人講話,原因可能是損傷了位于________的語言中樞的S區(qū)。大小便失禁的VD患者,其排尿反射的神經(jīng)中樞位于________。
(2)為研究白藜蘆醇對VD患者學習和記憶的影響,研究人員以大鼠為實驗對象開展了相關研究。
將45只健康雄性大鼠隨機分成A、B、C三組,分別進行如下表所示的處理。各組大鼠在相同的環(huán)境下飼養(yǎng)4周后,進行了水迷宮實驗:將大鼠放入水中,進行逃生訓練,記錄各組平均逃生時間及典型逃生路線,結(jié)果分別如圖1、如圖2所示。
分組/處理 | A組 | B組 | C組 |
40mg/kg白藜蘆醇預處理四周 | ? | - | + |
手術結(jié)扎頸動脈(血流量減少30%) | ? | + | + |
注:+表示進行處理;-表示未進行處理
①逃生訓練前對A組的處理是________。
②如圖1所示的結(jié)果為________。
③綜合如圖1和圖2所示結(jié)果,可以得出的結(jié)論是________。
(3)神經(jīng)細胞間傳遞信息的結(jié)構是________。白藜蘆醇對血管性癡呆有一定預防作用,其機理是白藜蘆醇能提高大腦皮層神經(jīng)細胞中PSD95的表達量。nNOS(NO合成酶)與PSD95結(jié)合,催化NO產(chǎn)生。NO促進血管擴張,增加腦血流量,從而緩解腦缺血對腦部神經(jīng)元的損傷。請寫出驗證上述推測的實驗思路:________。
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【題目】下圖為某哺乳動物處于不同分裂時期細胞中染色體及基因示意圖。下列敘述正確的是( )
A.細胞①中有 2 個染色體組B.細胞②表明曾發(fā)生過基因突變
C.細胞③是第一極體D.細胞④有兩對同源染色體
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【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲病由一對等位基因(A、a)控制,乙病由另一對等位基因(B、b)控制,兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4 攜帶甲病的致病基因,正常人群中甲病基因攜帶者的概率為 4%。下表是①~④群體樣本有關乙病調(diào)查的結(jié)果,請分析題意回答下列有關問題:
(1)據(jù)圖分析,甲病的遺傳方式為__________,判斷乙病的遺傳方式要根據(jù)系譜圖及表中的__________類家庭。Ⅲ3 的兩對等位基因均為雜合的概率為_________。
(2)若Ⅳ1 與一個正常男性結(jié)婚,則他們生一個只患乙病男孩的概率是__________。若Ⅳ4 與一個正常女性結(jié)婚,則他們生一個表現(xiàn)型正常的女孩,她是甲病基因攜帶者的概率__________。
(3)下列屬于遺傳咨詢范疇的有__________。
A.詳細了解家庭病史 B.推算后代遺傳病的再發(fā)風險率C.對胎兒進行基因診斷 D.提出防治對策和建議
(4)若Ⅰ1 同時患線粒體肌。ㄓ删粒體 DNA 異常所致),則Ⅱ2、Ⅱ3__________(填“均患該病”、“ 均不患該病”或“無法確定”)。若Ⅲ2 同時患克氏綜合征,其性染色體為 XXY,其兩條 X 染色體分別來自外祖父和外祖母,說明Ⅲ2 患克氏綜合征的原因是__________。
(5)若乙病遺傳情況調(diào)查中共調(diào)查 1000 人(其中男 500 人,女 500 人),調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者25 人(其中男 20 人,女 5 人),如果在該人群中還有 15 個攜帶者,則 b 基因的頻率是__________。
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【題目】甲圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況,下列分析正確的是( )
A.甲圖示生長素的生理作用兩重性,圖乙中 b、c 點與圖甲對應 P 值相同
B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理不同
C.乙圖中根的向地生長與生長素分布不均有關,不能體現(xiàn)生長素的兩重性
D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量有可能相同
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【題目】請回答下列問題:
(1)某研究小組對甲、乙兩種植物的葉肉細胞在不同光照強度下的相關生理過程進行了測定,得到了下表所示數(shù)據(jù)(光照強度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速率的單位不作要求):
項目 | 光合速率與呼吸速率相等時的 光照強度(千勒克斯) | 光飽和時的光照強度(千勒克斯) | 光飽和時植物吸收CO2的速率 | 黑暗條件下CO2 釋放的速率 |
甲 | 1 | 3 | 18 | 10 |
乙 | 3 | 8 | 30 | 15 |
當光照強度為2千勒克斯時,甲植物光合作用產(chǎn)生的O2的去向是________________,乙植物光合作用產(chǎn)生的O2的去向是___________。當光照強度為8千勒克斯時,乙植物的總光合速率是_____。
(2)下圖所示裝置可以測定一些生理活動強度(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,液滴向左移動,則單位時間內(nèi)移動的距離可代表_________。
②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為_____,裝置置于適宜光照強度條件下,液滴向______移動,則單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球菜凈光合作用的強度。
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【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)一株淡綠葉色水稻突變體,測定并比較突變體與野生型的一些指標,得到下圖和表中結(jié)果。據(jù)此作出的推測不合理的是( )
葉綠素含量 (mgg-1) | 類胡蘿卜素含量 (mgg-1) | 氣孔導度 (molm-2s-1) | |
野生型 | 3.47 | 0.83 | 0.52 |
突變型 | 1.80 | 0.43 | 0.71 |
A.葉綠素和類胡蘿卜素含量降低可能導致突變體葉色淡綠
B.突變體光合速率較高的原因是色素中葉綠素所占比例升高
C.氣孔開放程度增加導致突變體的暗反應速率高于野生型
D.在相同光強下突變體的光反應速率可能高于野生型
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【題目】為探究影響光合速率的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實驗結(jié)果如圖所示。下列有關敘述錯誤的是( )
A.此實驗共有兩個自變量:光照強度和施肥情況
B.D點比B點CO2吸收量高原因是光照強度大
C.在土壤含水量為40%~60%的條件下施肥效果明顯
D.制約C點時光合作用強度的因素主要是土壤含水量
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【題目】熒光原位雜交可用熒光標記的特異 DNA 片段為探針,與染色體上對應的 DNA 片段結(jié)合,從而將特定的基因在染色體上定位,請回答下列問題:
(1)DNA 熒光探針的準備過程如圖 1 所示,DNA 酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的________鍵從而產(chǎn)生切口,隨后在 DNA 聚合酶作用下,以熒光標記的_____為原料,合成熒光標記的 DNA 探針。
(2)圖 2 表示探針與待測基因結(jié)合的原理,先將探針與染色體共同煮沸,使 DNA 雙鏈中__________ 鍵斷裂,形成單鏈,隨后在降溫復性過程中,探針的堿基按照_______ 原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子,圖中兩條姐妹染色單體中最多可有_______ 條熒光標記的 DNA 片段。
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