【題目】將某綠色植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1)，在早6 h移至陽(yáng)光下，日落后移到暗室中，持續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如下圖所示(兩條曲線在20 h前沿水平虛線上下對(duì)稱(chēng))。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.只有在8 h光合作用速率＝呼吸作用速率

B.在9～16 h之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升

C.該植物體內(nèi)17 h有機(jī)物積累量＜19 h有機(jī)物積累量

D.該植物從20 h后仍只進(jìn)行有氧呼吸

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析：6-8時(shí)容器內(nèi)的二氧化碳濃度上升，氧氣濃度下降，說(shuō)明此階段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；8-17時(shí)，CO2濃度一直下降，氧氣濃度一直上升，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，超過(guò)17時(shí)，CO2濃度開(kāi)始上升，氧氣濃度開(kāi)始下降，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。

A、分析題圖可知，光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是氧氣增加為0（或二氧化碳減少為0）點(diǎn)，8時(shí)、17時(shí)光合作用與呼吸作用相等，A錯(cuò)誤；

B、分析題圖曲線可知，在9-16時(shí)之間，氧氣濃度不斷增加，光合速率大于呼吸速率，B正確；

C、分析題圖曲線知，17時(shí)光合作用與呼吸作用相等，此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大，19時(shí)光合作用小于呼吸作用，植物體內(nèi)的有機(jī)物不但不增加，反而減少，C錯(cuò)誤；

D、分析題圖曲線知，20時(shí)以后，氧氣濃度繼續(xù)減少，說(shuō)明植物仍舊進(jìn)行有氧呼吸，但是不能判斷此時(shí)是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP

B. 維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)

C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng)，而Z是靜止的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膜凝乳蛋白酶在常溫及最適pH條件下分解蛋白質(zhì)，定時(shí)取樣測(cè)得蛋白質(zhì)的水解度如圖所示。(注：蛋白質(zhì)水解度為蛋白質(zhì)水解過(guò)程中被裂解的肽鍵數(shù)與給定蛋白質(zhì)的總肽鍵數(shù)之比)下列敘述正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是膜凝乳蛋白酶的活性

B. 該實(shí)驗(yàn)的因變量是反應(yīng)時(shí)間

C. 適當(dāng)升高溫度能提高水解度

D. 水解度不能達(dá)到100%的原因可能是蛋白酶只能水解部分肽鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的細(xì)胞呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)軟管夾，將裝置放入25 ℃水浴中，10 min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(　　)

實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)

10

15

20

25

30

35

液滴移動(dòng)距離(mm)

0

32.5

65

100

130

162.5

A. 圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)

B. 在20～30 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/min

C. 如將X換成清水，并向試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率

D. 增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)根據(jù)以上圖表判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

容器

植物

部位

光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜)

溫度(C)

兩側(cè)水柱高度差(=L/8h)

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

A.上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是有3個(gè)

B.研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3

C.若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是30mL/h

D.為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件下，測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用

B. 第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 第7分鐘C5的數(shù)量瞬間增加

D. 9～12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核孔復(fù)合體主要由核被膜、中央栓和核質(zhì)側(cè)的“核籃”結(jié)構(gòu)組成，如圖所示。

（1）細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)可通過(guò)甲、乙、丙三種方式進(jìn)入細(xì)胞核，這三種方式中屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________。

（2）下列物質(zhì)中，大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞和成熟區(qū)細(xì)胞都需要運(yùn)進(jìn)細(xì)胞核的是________(選填選項(xiàng)前的符號(hào))，理由是_____________。

a.DNA聚合酶 b.RNA聚合酶

c.ATP合成酶 d.組蛋白（染色體成分）

（3）親核蛋白主要通過(guò)丙方式進(jìn)入細(xì)胞核。進(jìn)核之前，親核蛋白首先需要與_________結(jié)合，然后在______的參與下完成運(yùn)輸。

（4）親核蛋白一般含有核定位序列（NLS)。為探究NLS位于非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白的頭部還是尾部，某同學(xué)以非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（過(guò)程和結(jié)果如圖)，得出NLS序列位于親核蛋白的尾部的結(jié)論。

①該完善該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)__________________________________________。

②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為___________，則上述結(jié)論成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線。依據(jù)細(xì)胞分裂特點(diǎn)，鑒別一個(gè)正在分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最佳的方法是檢查（　　）

A.OA段DNA的復(fù)制方式和數(shù)量

B.BC段是否出現(xiàn)赤道板

C.CD段是否出現(xiàn)著絲粒分裂

D.DE段細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年1月24日，中科院神經(jīng)科學(xué)研究所的科學(xué)家經(jīng)過(guò)兩年努力，利用CRISPR/Cas9技術(shù)，成功得到五只BMAL1基因被敲除的克隆猴，可作為研究生物節(jié)律紊亂等人類(lèi)疾病的動(dòng)物模型。如圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題。

（1）獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因___________。

（2）進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境，應(yīng)定期更換培養(yǎng)基，其目的是___________。

（3）過(guò)程③是利用___________法將成纖維細(xì)胞注入食蟹猴去核的減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞中。

（4）過(guò)程⑤的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。胚胎移植的方法分為_______兩種。

（5）CRISPR/Cas9是生物學(xué)研究中的一項(xiàng)革命性技術(shù), 其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割．通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見(jiàn)圖）

向?qū)NA可在___________催化下合成。Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點(diǎn)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。將Cas9基因?qū)牒锛?xì)胞時(shí)需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，目的是_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案