【題目】下圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是

A. 甲圖細(xì)胞正在發(fā)生基因重組

B. 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

C. 由乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物

D. 丙圖與圖1的BC段相吻合

【答案】A

【解析】

根據(jù)細(xì)胞中染色體和DNA的數(shù)量變化規(guī)律判斷細(xì)胞分裂的時(shí)期和類(lèi)型，考查了掌握規(guī)律應(yīng)用規(guī)律分析問(wèn)題的能力。

甲圖細(xì)胞中移向每一極的染色體都是成對(duì)的同源染色體，沒(méi)有聯(lián)會(huì)，所以是有絲分裂，不會(huì)發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤.

圖1中CD段表示每條染色體上的DNA由2個(gè)變成1個(gè)，原因是著絲點(diǎn)的分裂，B正確.

乙圖細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離，是減數(shù)第一次分裂，且不均等分裂，是初級(jí)卵母細(xì)胞的分裂，因此該生物是雌性動(dòng)物，C正確.

丙圖是減數(shù)第二次分裂中期，一個(gè)染色體上有兩個(gè)姐妹染色單體，下一個(gè)時(shí)期將發(fā)生著絲點(diǎn)分裂；圖1的BC段一個(gè)染色體上有兩個(gè)DNA，C點(diǎn)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，所以相吻合，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是

A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生長(zhǎng)

B．當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開(kāi)花

C．水稻和稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光

D．蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是（ ）

A. DNA B. 蛋白質(zhì) C. 多糖 D. RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是（ ）

A.①②
B.③④
C.④⑤
D.⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中，從細(xì)胞①到細(xì)胞②是由于發(fā)生了________而形成的，經(jīng)過(guò)Ⅱ、Ⅲ后形成的4種子細(xì)胞中，屬于變異后特有的子細(xì)胞的是________。

(2)可遺傳的變異有三種來(lái)源，三倍體香蕉這種變異屬于________，人們用什么技術(shù)能將這種變異遺傳給子代？ ____。

(3)野生香蕉是二倍體，無(wú)法食用，三倍體香蕉可食。由于一種致命真菌使香蕉可能在5年左右瀕臨滅絕，假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生純合(AA，A代表二倍體香蕉的一個(gè)染色體組)香蕉，如何培育出符合要求的無(wú)子香蕉？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出遺傳育種圖解。______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體(AABb)動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷不正確的是

A. 甲圖該動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂

B. 乙圖表明該動(dòng)物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變

C. 丙圖表明該動(dòng)物在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換

D. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程不可能發(fā)生在同一個(gè)器官中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述中，不正確的是（ ）

A. 在分裂間期，每條染色體都復(fù)制，DNA含量加倍

B. 在分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍

C. 在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D. 在分裂末期，細(xì)胞內(nèi)復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技活動(dòng)小組將基因型為AaBb 水稻植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在花粉形成過(guò)程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B. 花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是高度不育

C. 秋水仙素的作用是抑制紡綞體的形成，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

D. 植株B均為純種，植株B群體中不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示在一定條件下，該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，為了與相應(yīng)的功能相適應(yīng)，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大。其中甲增加膜面積主要是通過(guò)__________________________________________________。

（2）圖1中①是___________________，②是________________，⑦是______________。

（3）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？___________，原因是______________________________________________________。

（4）與圖2 中的B點(diǎn)相對(duì)應(yīng)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________________；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖2中的 D點(diǎn)以后，限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是_________________________。

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