【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細胞膜的過程如圖，①②③為細胞膜的組成成分．下列敘述正確的是（ ）

A.細胞膜的選擇透過性與①有關而與③無關
B.在哺乳動物成熟紅細胞中，甲可表示葡萄糖
C.阻斷對該細胞的O2供應，會影響丙、丁的運輸速率
D.黃瓜花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)與②有關

【答案】D
【解析】A.①表示蛋白質(zhì)，②表示糖蛋白，③表示磷脂雙分子層，細胞膜的功能特點是選擇透過性，與①③都有關系，A不符合題意；
B.甲物質(zhì)進入細胞，需要消耗能量，屬于主動運輸，而葡萄糖進入哺乳動物成熟紅細胞是協(xié)助擴散，B不符合題意；
C.丙和丁物質(zhì)進入細胞，運輸方向為從高濃度到濃度，需要載體蛋白運輸，故丙、丁屬于協(xié)助擴散，阻斷O2對該細胞的供應，則甲物質(zhì)主動運輸速率會受到影響，而丙、丁屬于協(xié)助擴散，不需要消耗能量，不受影響，C不符合題意；
D.糖蛋白具有細胞識別的功能，不同種植物花粉落到花的柱頭上不能萌發(fā)，D符合題意；
所以答案是：D
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞膜的結(jié)構(gòu)特點的相關知識，掌握細胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有一定的流動性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是

A. 聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息

B. 閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應器產(chǎn)生的興奮傳導到神經(jīng)中樞

C. 抄筆記需要大腦皮層感知學習內(nèi)容和控制手部書寫活動

D. 參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點，同時還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖所示，請回答下列問題．
（1）抗鹽某因是否在煙草細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是 ．
（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，應選用和兩種酶對目的基因和質(zhì)粒進行切割，以保證重組DNA序列的唯一性．
（3）將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．含有目的基因的農(nóng)桿菌可根據(jù)標記基因進行篩選．若農(nóng)桿菌在含有氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上都可以生長繁殖，農(nóng)桿菌中是否己含有目的基因？（是/否）．為什么？ ．
（4）愈傷組織經(jīng)形成完整植株，這一過程需要再轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，該過程的實質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自20世紀中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學后，在解決復雜的生態(tài)學問題上發(fā)揮了巨大的作用．如圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開物質(zhì)和能量，若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入能量的成分，絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過程是通過（生理過程）來完成的，生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是 ．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，圖中①、②、③雙向箭頭（能/不能）用來表示物質(zhì)循環(huán)，原因是；用于表示能量流動是（合理/不合理）的，理由是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞有絲分裂過程中，能完成DNA分子復制且持續(xù)時間大約占細胞周期90%-95%的時期是（ ）

A.分裂間期 B.前期 C.中期 D.后期

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【題目】如圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）卵母細胞可以從屠宰場收集的卵巢中獲得，還可以借助內(nèi)窺鏡等工具，直接從中吸取獲得．
（2）從供體羊中取上皮細胞，用胰蛋白酶或處理，然后進行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)過程中，（氣體）是維持細胞代謝必需的．
（3）技術(shù)是該過程的最后一道工序．代孕母羊需要用激素進行處理，為胚胎移入提供適宜的生理環(huán)境．
（4）胚胎與受體子宮建立生理組織聯(lián)系后，代孕母羊是否影響胚胎的遺傳特性？ ． 為什么？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示．下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.6h時，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水
B.6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣ ， 吸水能力增強，使鮮重逐漸提高
C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡
D.一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運輸，需要根細胞呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）圖中A表示____________，D表示___________。

（2）該化合物是由_____個氨基酸分子失去_____水分子而形成的,這種反應叫做______________。

（3）圖中表示R基的字母是_________，表示肽鍵的字母是__________。

（4）圖中有________個肽鍵，有_______個氨基和______個羧基。

（5）該化合物由_________種氨基酸組成，化合物名稱是________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（ ）

A．突變和基因重組導致種群基因頻率發(fā)生定向改變

B．種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離

C．一旦出現(xiàn)地理隔離就標志著生物新物種的出現(xiàn)

D．新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量會導致物種多樣性下降

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