【題目】下圖為洋蔥細(xì)胞在進(jìn)行質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原實驗時的一個現(xiàn)象．則對該圖的解釋正確的是（　�。�

①結(jié)構(gòu)d呈紫色，現(xiàn)階段的顏色比正常狀態(tài)時的顏色深

②結(jié)構(gòu)b中的濃度一定比c中濃度高

③觀察結(jié)構(gòu)a的存在必須在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時

④質(zhì)壁分離時結(jié)構(gòu)d失水量小于結(jié)構(gòu)b的失水量的

A.②③B.①④C.③④D.②③④

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：a為原生質(zhì)層的外膜即細(xì)胞膜、b為液泡、c為質(zhì)壁分離后細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的間隙、d為原生質(zhì)層中的細(xì)胞質(zhì)。
成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原。

①紫色色素存在于液泡中，所以結(jié)構(gòu)b呈紫色，現(xiàn)階段的顏色比正常狀態(tài)時的顏色深，①錯誤；
②處于質(zhì)壁分離過程中時，結(jié)構(gòu)b中的濃度比c中濃度低；處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中時，結(jié)構(gòu)b中的濃度比c中濃度高，②錯誤；
③在細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離時，細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁，所以觀察結(jié)構(gòu)a的存在必須在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，③正確；
④質(zhì)壁分離時，細(xì)胞失去的水分主要是液泡中的，所以結(jié)構(gòu)d失水量小于結(jié)構(gòu)b的失水量的，④正確。所以正確的有③④。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．生長素是植物激素中發(fā)現(xiàn)最早、研究最深入的一種植物激素。生長素的作用特點是具有雙重性，并且同一植物的不同器官對生長素敏感程度不同。圖中虛線表示該濃度的生長素既不促進(jìn)也不抑制植物某一器官的生長。

（1）將垂直生長植物幼苗水平放置后，根的近地側(cè)生長素濃度的變化趨勢為_________________，其作用效果為_______________________。

（2）對于近地側(cè)的莖來說，用曲線在原圖中表示出生長素濃度的變化情況。________

II．研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。

（3）由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有_________作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的_________點。

III．科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)果如下表4（注：表中“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制。）：

生長階段

生長素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

表 各種激素的作用

（4）由表4可以看出，植物生長的不同階段都是受______________________調(diào)節(jié)，而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)仍受___________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖顯示肝臟組織中的一部分，包括肝臟細(xì)胞和一條毛細(xì)血管，據(jù)圖回答問題。

（1）在方框內(nèi)的橫線上寫出液體A和B的名稱，并用箭頭表示兩者物質(zhì)交換的關(guān)系。

_____

（2）圖中紅細(xì)胞能維持正常的形態(tài)，這主要與所處液體A的_____有關(guān)，而后者大小與液體A中_____________的多少有關(guān)。

（3）若在節(jié)食24小時后，進(jìn)食一頓午餐，其中包括飯、牛肉和牛奶。一小時后，測定血管G和血管H內(nèi)的血液成分，結(jié)果如表

表 進(jìn)食后1h的不同血管中的血液成分

氨基酸濃度（mg/100cm3）

尿素濃度（mg/100cm3）

血管G

10.2

29.0

血管H

7.5

34.0

血管G和血管H之間，氨基酸濃度的下降與尿素濃度的上升是否有關(guān)？__________。為什么？___________________________________ 。

（4）午餐4小時后，測定血管G和血管H內(nèi)血糖，血管____內(nèi)血糖高，為什么？ __________________.

（5）若流經(jīng)圖4中毛細(xì)血管的血液即將出肝臟，則能在血管H中找到的物質(zhì)有_____。

A．膽汁 B．尿素 C．極低密度脂蛋白D．二氧化碳 E．低密度脂蛋白 F．乳糜微粒

（6）圖中血管發(fā)生動脈粥樣硬化是由于動脈內(nèi)壁上多余的__________和其它脂質(zhì)的堆積而增厚引起的疾病，進(jìn)而引起高血壓病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請據(jù)圖判斷A、B、C依次是

A. 抗利尿激素、腎小管和集合管、下丘腦

B. 大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管

C. 抗利尿激素、腎小管和集合管、大腦皮層

D. 下丘腦、抗利尿激素、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)光合作用的問題．將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖。

（1）在ab段，I組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生H+的場所有_____．

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體基質(zhì)C．類囊體 D．線粒體內(nèi)膜E．線粒體基質(zhì)

（2）該植株在點_____時體內(nèi)有機(jī)物總量最少；若增加I組的透光量（其他條件不變），c點應(yīng)向_____移．

（3）與e點相比，f點時葉綠體內(nèi)ATP的含量_____（填“高”或“低”）．

（4）若Ⅱ組植株在d點時線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，兩組相比，此時Ⅱ組植株的總光合速率_____Ⅰ組植株．

A．大于 B．等于 C．小于 D．不確定

做出上述判斷的理由是_____．

（5）根據(jù)該實驗結(jié)果，在大棚栽種時提高該作物產(chǎn)量的具體措施是_____．

（6）如果凈光合速率測量指標(biāo)是二氧化碳吸收量，單位為克/小時，光照強(qiáng)度維持d點強(qiáng)度2小時，植物I積累的葡萄糖為_____克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示一個傳出神經(jīng)元．該神經(jīng)元在X位置受到刺激，下列敘述中正確的是（ ）

A. 沖動會達(dá)到效應(yīng)器

B. 沖動會達(dá)到腦部

C. 沖動會達(dá)到Y處的感受器

D. 在Z處會有神經(jīng)遞質(zhì)釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個種群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分?jǐn)?shù)據(jù)（圖中數(shù)值單位是100萬kJ）。圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A～C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/（hm2a）�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）圖1中三個種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>_______________________________________________________________。不同營養(yǎng)級之間能量以_____________________________________________形式流動，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞率約為____________________________________（保留1位小數(shù)）。

（2）圖2中A表示的含義是______________________________________________________，B的數(shù)值為____________

J/（hm2a），圖中C的能量來源是_______________________________________________________________同化的能量。已知圖2卷葉螟以水稻為食，則水稻同化的能量至少為_____________________________________________ J/（hm2a）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 圖1是人體免疫反應(yīng)中的一個環(huán)節(jié)．

（1）圖1中“X”所指的細(xì)胞是_____。

（2）下列對圖1免疫反應(yīng)的說法，正確的是_____

A．該反應(yīng)屬于人體免疫的第二道防線

B．該反應(yīng)只有在初次免疫反應(yīng)時發(fā)生

C．該反應(yīng)屬于特異性免疫

D．該反應(yīng)發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識別

天花是由天花病毒引起的傳染病，1796年，英國鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納發(fā)明了接種牛痘的方法來抵御天花。

（3）種牛痘可防止感染天花，原因是_____。

A．牛痘中含有類似天花的抗體 B．牛痘中含有類似天花的抗原

C．牛痘中含有天花的抗原 D．牛痘中含有天花的抗體

（4）牛痘疫苗是一種經(jīng)過_____的活病毒制劑，屬于_____疫苗。

圖2是某人接種疫苗甲（普通流感疫苗）和疫苗乙后的反應(yīng)狀況。

（5）下列對抗體甲濃度變化的描述，正確的是_____

A．接種疫苗乙后，刺激產(chǎn)生了大量抗體甲

B．在第14天至第28天時，因為和病原體作戰(zhàn)，抗體甲被大量消耗而減少

C．接種疫苗甲第二劑后，抗體甲的合成速度較接種第一劑后快

D．追加疫苗甲第二劑時，刺激了第一劑所產(chǎn)生的記憶細(xì)胞

（6）若此人感染H1N1流感病毒，此時體內(nèi)抗體的變化趨勢如疫苗甲第_____劑注射之后的抗體甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為構(gòu)建某重組質(zhì)粒的過程示意圖．lacZ基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無該基因，菌落則成白色．圖中甲﹣﹣戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基的種類未作注明．

（1）若酶M特異性識別的DNA堿基序列是，則酶N特異性識別的DNA堿基序列是_____。

（2）過程②是將所有片段混合在一起，用_____酶拼接可得到不同的重組DNA。

（3）如果只考慮2個片段的組合，那么甲、乙、丁三個片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合是_____。

A．甲和乙 B．甲和甲 C．甲和丁 D．乙和乙 E．乙和丁 F．丁和丁

（4）為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌，應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入_____，培養(yǎng)一段時間，挑選出_____色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)．原來質(zhì)粒中，限制酶M和N的酶切位點應(yīng)該位于_____．

A．M位于青霉素抗性基因中，N位于lacZ基因中

B．N位于青霉素抗性基因中，M位于lacZ基因中

C．M和N都位于青霉素抗性基因中

D．M和N都位于lacZ基因中

（5）上述目的基因能夠在受體細(xì)菌中表達(dá)，其原因是不同生物_____。

A．共用一套DNA B．共用一套RNA C．共用一套蛋白質(zhì) D．共用一套密碼子

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同步練習(xí)冊答案