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【題目】促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的作用部分分別是（）
A.前者是下丘腦，后者是垂體
B.前者是垂體，后者是性腺
C.兩都是下丘腦
D.兩者都是垂體

【答案】B
【解析】解：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會作用于垂體；由垂體分泌的促性腺激素會作用于性腺．故選：B．
在激素的分級調(diào)節(jié)中，下丘腦會分泌促激素釋放激素作用于垂體，垂體會分泌促激素作用于相關(guān)腺體，導(dǎo)致相關(guān)腺體分泌相應(yīng)激素．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等雄性生物（2n）的細胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生物屬于____________（填“動物”或“植物”），細胞甲中染色體的行為最明顯的特征是________。

（2）細胞甲的染色體上共含有____________個DNA分子，該生物的體細胞中最多還有____________條染色體。細胞甲、乙、丙中，含有同源染色體的細胞是____________，含有四分體的細胞是____________。

（3）若甲、乙、丙是一個細胞分裂過程中前后三個時期的示意圖，那么這三個時期發(fā)生的先后順序是____________（用“→”的形式表示）。細胞乙分裂產(chǎn)生的子細胞的名稱是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①~④表示物質(zhì)出入細胞的不同方式，下列敘述正確的是（）

A.O2通過圖②方式運輸，甘油通過圖①方式運輸

B.圖④所示方式是細胞最重要的吸收物質(zhì)的方式

C.圖①轉(zhuǎn)運物質(zhì)的速率比圖②大，且不需要消耗能量

D.圖④方式體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動性，液體物質(zhì)不能通過圖④方式運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人的體檢化驗單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請分析回答：

　　　　　　　　　××醫(yī)院化驗單

姓名：×××?xí)r間： X 年 X 月 X 日

項目		測定值	單位	參考范圍
丙氨酸氨基轉(zhuǎn)氨酶	ALT	7	IU/L	0～45
肌　酐	CRE	1.9	mg/dL	0.5～1.5
尿素氮	BUN	14.6	mg/dL	6.0～23.0
血清葡萄糖	GLU	223	mg/dL	60～110
甘油三酯	TG	217	mg/dL	50～200
總膽固醇	TCH	179	mg/dL	150～220

(1)從圖中的化驗單可以看出其生理指標測定值異常的項目有________。

(2)據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(3)圖中的激素a是________，激素b是________。

(4)如果不吃早餐或早餐吃得很少，則利于身體健康。此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：______________________________。胰島A細胞和胰島B細胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)：開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺，能夠反映細胞液含水量隨時間變化的曲線圖是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR技術(shù)(多聚酶鏈式反應(yīng))成為分子生物學(xué)實驗室的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制，在試管中進行DNA的人工復(fù)制(如圖)，在很短的時間內(nèi)，將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍，使實驗室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。下列不正確的是（　�。�