下列有關生物學研究方法的相關敘述,不正確的是
A.分離細胞中的各種細胞器可以采用差速離心法 |
B.研究DNA的半保留復制可以采用同位素標記法 |
C.研究色盲的遺傳方式可以在學校內隨機抽樣調查 |
D.調查動物種群密度可以采用樣方法或標志重捕法 |
科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市2010年高三教學質量測評理綜生物試卷 題型:綜合題
(28分)生物科學是一門實驗科學,生物科學成果也廣泛應用到生活、生產實際中,回答下列有關生物實驗研究及其應用的問題:
(1)《葉綠體中色素的提取和分離》實驗中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時要加入少量的 ;實驗結果表明四種色素中 在層析液中的溶解度最高。
(2)為了探究一處棄耕農田土壤小動物類群豐富度,某
研究性學習小組設計了右圖所示裝置來收集樣土中的小動
物,他們這一裝置不夠完善,需要
;對采集到的小動物豐富度的統(tǒng)計方
法是 。
(3)下列實驗中必須用到顯微鏡的有 ;在實驗②中酒精的作用是
。在實驗③中不能用人體紅細胞來提取DNA的原因是 。
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑥探究酵母菌細胞呼吸的方式
(4)利用果膠酶生產果汁的過程中,可用 來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應呈現(xiàn) 。
(5)某生物學研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系,對某野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)進行觀察和記錄:
|
休息 |
與其它物種關系 |
進食 |
其它活動 |
物種A |
20% |
15%追逐物種B |
55%吃種子 |
10% |
物種B |
20% |
25%被物種A追逐 |
45%吃種子 |
10% |
物種C |
75% |
|
l5%吃物種A |
10% |
根據表中信息判斷,物種A、B之間的關系屬于 ,物種C與物種A的關系屬于 。要組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應有 。碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
開始的。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
生物科學是一門實驗科學,生物科學成果也廣泛應用到生活、生產實際中,回答下列有關生物實驗研究及其應用的問題:
(1)《葉綠體中色素的提取和分離》實驗中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時要加入少量的 ;實驗結果表明四種色素中 在層析液中的溶解度最高。
(2)為了探究一處棄耕農田土壤小動物類群豐富度,某
研究性學習小組設計了右圖所示裝置來收集樣土中的小動
物,他們這一裝置不夠完善,需要
;對采集到的小動物豐富度的統(tǒng)計方
法是 。
(3)下列實驗中必須用到顯微鏡的有 ;在實驗②中酒精的作用是
。在實驗③中不能用人體紅細胞來提取DNA的原因是 。
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑥探究酵母菌細胞呼吸的方式
(4)利用果膠酶生產果汁的過程中,可用 來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應呈現(xiàn) 。
(5)某生物學研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系,對某野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)進行觀察和記錄:
休息 | 與其它物種關系 | 進食 | 其它活動 | |
物種A | 20% | 15%追逐物種B | 55%吃種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%被物種A追逐 | 45%吃種子 | 10% |
物種C | 75% | l5%吃物種A | 10% |
根據表中信息判斷,物種A、B之間的關系屬于 ,物種C與物種A的關系屬于 。要組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應有 。碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
開始的。
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