【題目】下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說法正確的是( )
A. 通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異
B. 可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株
C. 三倍體無子西瓜屬于不可遺傳變異
D. 培育無子番茄過程利用了多倍體育種的原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列形成了新物種的是
A. 二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B. 樺尺蠖體色的基因頻率由S(黑色)95%變?yōu)閟(淺色)95%
C. 馬與驢之間交配產(chǎn)生了騾
D. 克隆羊多利
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA分子中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%,其中一條鏈(a)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%,那么,對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈(b)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是
A. 35% B. 29% C. 28% D. 21%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)把唾液淀粉酶加入裝有可溶性淀粉水溶液中,可以催化水解生成 , 反應(yīng)的最適宜溫度是 . 如在另一試管中把該唾液淀粉酶加入蛋白質(zhì)溶液中,在適宜溫度下保溫5分鐘,再加入斐林試劑水浴加熱至溫度50℃﹣60℃,則(能/不能)觀察到磚紅色沉淀,此實(shí)驗(yàn)證明了酶具有性.
(2)(用圖中序號(hào)填寫)此細(xì)胞中與唾液淀粉酶合成的有關(guān)的細(xì)胞器依順序分別是核糖體、、 , 為此過程提供能量的是 . ①是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.a肯定含有P元素
B.①過程有水生成
C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D.d表示氨基酸種類的多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞(透明度較大)作為觀察材料,為了盡可能清晰,此時(shí)應(yīng)
A. 改用凹面反光鏡、增大光圈 B. 改用凹面反光鏡、縮小光圈
C. 改用平面反光鏡、增大光圈 D. 改用平面反光鏡、縮小光圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某種植物的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:
(1)圖1代表的植物對(duì)應(yīng)圖2中的類植物(填字母),圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 . 圖1中蘋果酸脫羧后產(chǎn)生的可供線粒體呼吸的物質(zhì)a是 . 該植物夜間能吸收CO2 , 卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是 .
(2)有人判斷圖1所代表的植物可能是仙人掌科植物,其判斷的理由是 .
(3)在上午10:00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異是 .
(4)圖2中m點(diǎn)為曲線B與X軸交點(diǎn),影響m點(diǎn)向左移動(dòng)的因素有 . (多選)
A.植物缺鎂
B.調(diào)整溫度使之更適宜
C.天氣轉(zhuǎn)陰
D.CO2濃度適當(dāng)下降
E.CO2濃度適當(dāng)提高
(5)實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物C生理代謝的影響時(shí),測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)如表:
黑暗條件下CO2釋放量 | 光照強(qiáng)度為7.5klx時(shí)O2釋放量 |
1.2 μmol/m2s | 7.2 μmol/m2s |
當(dāng)光照強(qiáng)度為7.5klx時(shí),植物C光合作用固定的CO2量是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述正確的是( )
①a過程是有絲分裂,b過程是細(xì)胞分化
②乙和丙的染色體組成不同
③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化
④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③④
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