【題目】研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載tRNA(攜帶氨基酸的tRNA)會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA(沒(méi)有攜帶氨基酸的tRNA)參與基因表達(dá)的調(diào)控。下圖是缺乏氨基酸時(shí)tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過(guò)程。回答下列問(wèn)題

（1）①過(guò)程中需要______________酶，原料是_____________________。

（2）由②過(guò)程可知核糖體移動(dòng)的方向是________________，一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體(多聚核糖體)，其意義是______________________________。

（3）當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA通過(guò)抑制____________過(guò)程，快速停止蛋白質(zhì)的合成。

【答案】RNA聚合 核糖核苷酸 從右到左 利用少量的mRNA就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì) 轉(zhuǎn)錄和翻譯

【解析】

基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核完成，模板是DNA的一條鏈，原料是游離的核糖核苷酸，翻譯在核糖體上進(jìn)行，原料是氨基酸，需要tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，翻譯過(guò)程中一種氨基酸可以有一種或幾種tRNA，但是一種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。

（1）①過(guò)程表示的是轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，需要RNA聚合酶的參與，同時(shí)利用的原料是核糖核苷酸。

（2）由圖2可知，右邊的肽鏈更長(zhǎng)，更早進(jìn)行翻譯，左邊的肽鏈更短，翻譯時(shí)間更晚，因此核糖體移動(dòng)的方向是從右到左。一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體(多聚核糖體)，這樣可以利用少量的mRNA就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)。

（3）從圖中可以看出，當(dāng)細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA通過(guò)激活蛋白激酶抑制基因表達(dá)，也可以抑制基因的轉(zhuǎn)錄，因此空載tRNA通過(guò)抑制轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程來(lái)快速停止蛋白質(zhì)的合成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制備了蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本，如下圖。刺激坐骨神經(jīng)，腓腸肌會(huì)發(fā)生收縮。下列敘述正確的是（ ）

A.坐骨神經(jīng)是結(jié)締組織包圍許多傳入神經(jīng)纖維而成的

B.神經(jīng)細(xì)胞和腓腸肌細(xì)胞都是可興奮細(xì)胞

C.刺激坐骨神經(jīng)，腓腸肌發(fā)生收縮屬于反射

D.若在靜息的坐骨神經(jīng)上放置接有電表的兩個(gè)電極，則指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為細(xì)胞合成與分泌淀粉酶的過(guò)程示意圖，圖2為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖中序號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是_________，控制該酶合成的遺傳物質(zhì)存在于 [4] _________中。

（2）圖1中，淀粉酶先在核糖體合成，再經(jīng)[2] _________運(yùn)輸?shù)?/span>[1] _________加工，最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外，整個(gè)過(guò)程均需[3] _________提供能量。

（3）圖2中，與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中 [5] _______，幫助某些離子進(jìn)入細(xì)胞的是________（填圖中序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一只小鼠的皮膚，分別移植到未切除和切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明對(duì)異體皮膚排斥起重要作用的是（ ）

A.造血干細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞

C.B淋巴細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某遺傳病的系譜圖，其中的4號(hào)不含致病基因，下列分析不正確的是（ ）

A.該遺傳病是X染色體上的隱性遺傳病

B.3號(hào)、5號(hào)、8號(hào)個(gè)體的基因型相同

C.3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率是1/4

D.人群中男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖中⑥__________中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫。

（2）圖中④的滲透壓大小主要與__________和__________的含量有關(guān)，③處細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是__________。

（3）人體[⑤]紅細(xì)胞中運(yùn)輸?shù)?/span>O2最終被[⑦]組織細(xì)胞利用，共穿過(guò)__________層膜結(jié)構(gòu)。

（4）某人喝大量的食醋后，不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境pH明顯下降，原因是圖中④內(nèi)存在著__________物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，雌激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀，其生理過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)X是__________。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸前膜，此時(shí)膜內(nèi)外的電位是__________，結(jié)構(gòu)X中的Ach（乙酰膽堿）通過(guò)__________方式釋放到突觸間隙。

（2）Ach與__________上的受體結(jié)合后，產(chǎn)生動(dòng)作電位，引起肌肉收縮。若Ach酯酶缺失，則會(huì)導(dǎo)致____________________。

（3）T細(xì)胞分泌__________作用于細(xì)胞Y可增加抗體濃度，雌激素與細(xì)胞Y膜上的__________結(jié)合后，也能起到相同作用。

（4）分析此圖可知，重癥肌無(wú)力屬于免疫失調(diào)中____________________。

（5）綜上所述，機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為____________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過(guò)程示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 與細(xì)胞甲相比，細(xì)胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá)

B. 細(xì)胞乙、己是記憶細(xì)胞，細(xì)胞中DNA、RNA種類(lèi)相同

C. 過(guò)程④的完成需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與

D. HIV侵入人體后，圖示兩個(gè)過(guò)程都會(huì)發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是甲乙兩個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員在不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下進(jìn)行測(cè)試，測(cè)得血液中乳酸含量與攝氧量之間的變化關(guān)系�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________。

（2）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度加強(qiáng)中，血液中乳酸含量與攝氧量呈________相關(guān)。攝氧量增加反而乳酸含量也增加的原因是________。據(jù)圖分析，運(yùn)動(dòng)員________更適合從事足球運(yùn)動(dòng)。

（3）等量的脂肪含量的能量比糖類(lèi)多。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)飲用運(yùn)動(dòng)飲料補(bǔ)充水、無(wú)機(jī)鹽和能量。為減少足球運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生乳酸，一般宜選用________（填“單糖”或“脂肪”）作為補(bǔ)充能量的物質(zhì)，理由是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案