【題目】下列對(duì)純合體特點(diǎn)的描述，正確的是

A．純合體與純合體雜交后代全是純合體

B．純合體自交后代發(fā)生性狀分離

C．純合體經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個(gè)配子

D．雜合體自交后代有純合體出現(xiàn)

【答案】D

【解析】兩個(gè)純合體雜交，后代不一定是純合體，如AA×aa→Aa，A錯(cuò)誤；純合體能穩(wěn)定遺傳，其自交后代還是純合體，不會(huì)發(fā)生性狀分離，B錯(cuò)誤；純合體經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生一種而不是一個(gè)配子，C錯(cuò)誤；雜合子自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，既有純合子，也有雜合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這種病在免疫學(xué)上稱為_________________________,其主要致病過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①_____________________②____________________③____________________④____________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）性激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐是_______________。

（2）促性腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動(dòng)。

（3）雌激素能促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持__________________及____________。

（4）孕激素能促進(jìn)子宮內(nèi)膜的生長(zhǎng)發(fā)育，為___________著床準(zhǔn)備條件。

（5）當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)影響_______________和①____________的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）最有可能屬于病毒的是__________（用字母表示），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_____________；病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__________（用字母表示），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_____________包被的細(xì)胞核，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________．

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是_________（用字母表示），因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________，因而它是一類營(yíng)______（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物。

（4）D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】辣椒有長(zhǎng)形和圓形二種果實(shí)，純種長(zhǎng)果和純種圓果辣椒雜交，F(xiàn)1全是長(zhǎng)果辣椒，自交得F2共300株，其中結(jié)長(zhǎng)果的雜合體有

A．100 B．150 C．200 D．250

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在人體內(nèi)，圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最有可能是激素，如果圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程，那么參與胰島素合成和分泌的細(xì)胞器有___________________________（四種）。

（2）根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩種，一類是細(xì)胞表面受體，一類是細(xì)胞內(nèi)受體。信號(hào)分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。下列物質(zhì)中，最有可能屬于信號(hào)分子，并且通過(guò)細(xì)胞表面的某些物質(zhì)選擇性的識(shí)別和結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的是 。

A．唾液淀粉酶 B．性激素 C．生長(zhǎng)激素 D．呼吸氧化酶

（3）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看，［2］應(yīng)該屬于 神經(jīng)。結(jié)構(gòu)［3］的名稱是___________；結(jié)構(gòu)［3］釋放遞質(zhì)的過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是______ _______，識(shí)別接受結(jié)構(gòu)［3］所釋放遞質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的 物質(zhì)（寫化學(xué)本質(zhì)）。

（4）細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答：已知［3］所釋放的遞質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解�，F(xiàn)有某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 。

A．［2］持續(xù)性興奮 B．靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液

C．［2］持續(xù)性抑制 D．靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液

（5）如果圖C所示的信號(hào)分子位于細(xì)胞膜上，則通過(guò)這種方式傳遞信息的例子有________________等之間的識(shí)別和結(jié)合（至少舉出兩個(gè)例子）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體敘述，錯(cuò)誤的是

A. 果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，3對(duì)是常染色體

B. 在雌果蠅中的性染色體是同型的

C. 在雄果蠅中的性染色體是異型的

D. 在果蠅體細(xì)胞中每對(duì)染色體上都有彼此的等位基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量。科研人員對(duì)我國(guó)某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究。

（1）科研人員在兩個(gè)群落中______選取多個(gè)樣地，收獲全部植物，分類后，測(cè)定生物量，結(jié)果如圖所示。

（2）地震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過(guò)程為_________演替。伴隨這一演替過(guò)程，群落的物種_________逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高_(dá)______利用率。

（3）恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是______條件，可利用人工措施重建________群落，幫助群落植被快速恢復(fù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于伴X染色體顯性遺傳病的遺傳規(guī)律的是( )

A. 代代遺傳 B. 男女患者比例大致相同

C. 女性患者多于男性 D. 隔代遺傳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案