【題目】下圖表示真核細(xì)胞中某基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程形成肽鏈以及肽鏈經(jīng)加工、修飾成分泌蛋白的過程。下列分析正確的是(

A.①②過程需要的酶分別是DNA聚合酶和RNA聚合酶

B.①過程發(fā)生在細(xì)胞核,⑤過程先后發(fā)生于高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.①過程的堿基互補配對類型多于④過程的堿基互補配對類型

D.組成基因的核苷酸數(shù)為組成肽鏈的氨基酸數(shù)的6

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析可知:①為轉(zhuǎn)錄過程,②為前體RNA的剪切過程,③為RNA的拼接過程,④為翻譯過程,⑤為肽鏈的加工、修飾過程,據(jù)此分析作答。

A、DNA聚合酶參與DNA復(fù)制過程,RNA聚合酶參與轉(zhuǎn)錄過程,①過程表示轉(zhuǎn)錄,②過程表示RNA剪切,A錯誤;

B、真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)(細(xì)胞質(zhì)中也可發(fā)生),⑤過程為肽鏈的加工、修飾過程,先后發(fā)生于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,B錯誤;

C、轉(zhuǎn)錄過程的堿基互補配對類型有3種,即AU、TA、GC(C與G),而④過程表示翻譯,該過程的堿基互補配對類型有2種,即AU(U與A)、GC(C與G),C正確;

D、據(jù)題圖可知基因轉(zhuǎn)錄形成的前體信使RNA還要剪切掉一部分片段才能形成信使RNA,所以組成基因的核苷酸數(shù)>組成肽鏈的氨基酸數(shù)×6,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】概念圖中的a、b分別代表( )

A. 細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境 B. 血漿、細(xì)胞內(nèi)液 C. 血漿、內(nèi)環(huán)境 D. 內(nèi)環(huán)境、血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20191018日至27日第7屆軍人運動會在湖北武漢市舉行,我國運動員取得了驕人的成績。請回答下列問題。

1)在障礙跑運動中,隨著發(fā)令員一聲槍響,運動員立即邁出腳步,該過程屬于__________調(diào)節(jié)。該實例說明這種調(diào)節(jié)的特點是__________。

2)在馬拉松長跑運動中,運動員大量流汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓__________,從而引起垂體釋放的__________激素增多,最終引起尿量__________

3)肌肉活動必需依賴內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)配合才能獲得充足的氧氣。肌肉活動受軀體運動性神經(jīng)的調(diào)節(jié),內(nèi)臟器官活動受植物性神經(jīng)的支配(見圖)。從圖示可知,興奮從大腦皮層傳至肌肉比傳至內(nèi)臟器官的平均速度__________(填),主要原因是___________________。在長跑運動等劇烈的運動中,興奮的這種傳遞速度差異更明顯,從而導(dǎo)致肌肉細(xì)胞的__________供應(yīng)不足。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中數(shù)值的單位為kcal(m2·a)。圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng),某個時期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。請回答問題:

(1)圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為________%(保留一位小數(shù))。

(2)圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段,判斷依據(jù)是能量輸入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出。

(3)圖2所示食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營養(yǎng)級是________;兔和人的種間關(guān)系是________;鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________。

(4)通常情況下,鼬對鼠種群數(shù)量的影響____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭________(填“增強”、“不變”或“減弱”)。

(5)生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為治理生活污水排放造成的環(huán)境污染,某地用蘆葦、鳳眼蓮、藻類植物(輪葉黑藻)、魚、浮游動物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建的人工濕地處理污水(如圖1所示),取得了良好的效益。請回答下列問題:

1)鳳眼蓮能分泌對藻類繁殖具有抑制作用的物質(zhì),鳳眼蓮?fù)ㄟ^傳遞______信息與藻類形成______的種間關(guān)系。通過放養(yǎng)魚苗、水禽等動物,種植蓮藕、蘆葦?shù)人参铮稍黾訚竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。

2)該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等,濕地植物的這種分布體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。濕地中能分解污水中有機物的細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____,向水體中通入空氣能提高污水處理效果,原因是_____________________。

3)圖2是該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),食肉動物糞便中的能量屬于___________同化的能量。若蝌蚪從水蚤和植物中同化的能量比例相同,則流入蝌蚪的能量每增加10 KJ,至少需要消耗植物同化的能量為_____ KJ。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,AB、CD表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是體液的四種成分,有關(guān)此圖敘述不正確的是( 。

A. 圖中所示四種液體可相互轉(zhuǎn)化

B. O2、葡萄糖、血漿蛋白和溶菌酶等都是的成分

C. ①②④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

D. 中液體成分在人體中所占比例最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),成人T細(xì)胞白血病病毒(ATLV)為逆轉(zhuǎn)錄病毒。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B.侵染細(xì)胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞

C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA

D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療成人T細(xì)胞白血病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產(chǎn)和使用過程,選用帶有 lacZ 基因的質(zhì)粒,則質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌后,細(xì)菌可利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì) X-gal,菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色;若無該基因,菌落則成白色。

1)乙肝病毒結(jié)構(gòu)中的___________________是激發(fā)免疫反應(yīng)的抗原。

2)過程選用的限制酶方案可以是____________

AEcoRV BamHI BBamHI EcoRI CEcoRV EcoRI D.只用 BamHI

3)為了篩選含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,可在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中還應(yīng)額外加入______________________,培養(yǎng)一段時間挑選出___________(藍(lán)色/白色)的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)獲得大量目的菌 B 大腸桿菌。

4)從分子水平寫出A大腸桿菌與B大腸桿菌的三點不同:___________________

5)科學(xué)家們首先選擇了大腸桿菌作為受體細(xì)胞,這是因為微生物具有___________________的優(yōu)點。(寫出 2 點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組以某植物進(jìn)行活動“探究2,4-D對插枝生根的作用”中發(fā)現(xiàn)2,4-D對該植物側(cè)根數(shù)的影響如圖。下列敘述錯誤的是

A. 施用2,4-D對誘導(dǎo)側(cè)根的作用為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

B. 施用10-6mol·L-1的2,4-D促進(jìn)側(cè)根數(shù)量的增加

C. 施用大于10-5mol·L-1的2,4-D抑制側(cè)根數(shù)量的增加

D. 施用10-4mol·L-1的2,4-D比未施用的側(cè)根數(shù)量多

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