【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間(單位h)數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是

A. DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 B. BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍

C. CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 D. 一個細(xì)胞周期可表示為CD→DE，等于17.3 h

【答案】B

【解析】試題分析：圖中AB段、CD段及EF段均為分裂期，BC段、DE段均為分裂間期，所以—個細(xì)胞周期（可表示為BC+CD或DE+EF）等于17．3h，D錯誤；分裂期的末期發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配，A錯誤；BC段結(jié)束時DNA含量增加一倍，B正確；分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，相關(guān)分析正確的是（ ）

A.四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)
B.此圖表明四種魚類在能量流動上的關(guān)系為：鰱魚→鳙魚→青魚
C.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關(guān)系
D.若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時間會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種群數(shù)量變化曲線，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中種群呈“S”型增長，3時以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān)
B.圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，此時種群的增長速率最大
C.自然界中的種群增長曲線一般呈“S”型，種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長，兩種曲線都是在K／2時種群數(shù)量增長最快
D.若該種群為玉米，因為其數(shù)量存在K值，所以種植時要合理密植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，水稻和番茄培養(yǎng)液中離子濃度變化如圖所示，據(jù)此分析錯誤的是

A. 番茄培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+減少，SiO44-增多，說明番茄吸收Ca2+、Mg2+較多，SiO44-較少

B. 植物細(xì)胞對無機鹽離子的吸收具有選擇性

C. 水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+小

D. 植物吸收水和吸收無機鹽離子是兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體因急性腸胃炎導(dǎo)致機體脫水時，會發(fā)生的現(xiàn)象是

A．血管滲透壓降低

B．腎小管和集合管對水的重吸收作用增強

C．抗利尿激素分泌減少

D．小丘腦滲透壓感受器的刺激減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請據(jù)此回答下列問題:

（1）前4年該種群數(shù)量 (填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為型。第年松鼠的種群密度最低。
（2）第16～20年松鼠種群數(shù)量將呈 型曲線增長,從物種之間的關(guān)系解釋,可能的原因有。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查，請根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問題。
（1）下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線。請分析回答：

① A、B圖中能反映該魚種的數(shù)量的變化曲線是。
② 這種魚在t2時期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是有限，種內(nèi)競爭加劇使種群的增長停止。
③ 在t1時該種群的年齡組成可能為。
④ 若在t2時種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長，應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在水平。
（2）如果這條河流受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響，如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動植物死亡，河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這能力具有一定的限度，當(dāng)外來干擾超過這一限度，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)就遭到破壞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因型為AaBb（兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上）的某哺乳動物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，說法錯誤的是（ ）
A.Ⅰ過程中細(xì)胞內(nèi)可能含有四個染色體組
B.細(xì)胞中姐妹染色單體分開發(fā)生在Ⅰ、Ⅲ過程
C.一個A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型
D.該過程發(fā)生在哺乳動物睪丸的曲細(xì)精管中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】面對一組動物的、植物的或真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的電鏡照片，即使是一位有經(jīng)驗的細(xì)胞學(xué)家也無法分辨出它們。這種真核生物間的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

A. 生物體水平 B. 細(xì)胞水平 C. 器官水平 D. 生物大分子水平

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