【題目】酶在細(xì)胞代謝中的作用是( )
A.提供物質(zhì)
B.提供能量
C.提供場所
D.降低反應(yīng)所需的活化能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】阻遏是生命活動(dòng)中常見的一種現(xiàn)象,即可通過某種方式阻止某個(gè)反應(yīng)或過程,達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的。下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是
A. 環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長
B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高
C. 頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,減緩了側(cè)芽生長
D. 促性腺激素分泌減少時(shí),性激素的分泌也減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以“研究××病的遺傳方式”為子課題,下列子課題中最為簡單可行,所選擇的調(diào)查方法最為合理的是
A.研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
B.研究貓叫綜合癥的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
C.研究青少年型糖尿病,在患者家系中進(jìn)行調(diào)查
D.研究艾滋病的遺傳方式,在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( )
A. 不同植物對各種離子的需要量是不同的
B. 與番茄相比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小
C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是
A.一種氨基酸可以有一種或多種密碼子對應(yīng),一種密碼子可以編碼多種氨基酸
B.參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
C.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率
D.DNA的遺傳信息,經(jīng)由tRNA流向蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某遺傳病的系譜圖,以下判斷正確的是( 。
A.母親肯定是純合子,子女是雜合子
B.該遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
D.子女中的致病基因不可能來自父親
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——生物技術(shù)實(shí)踐】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:
(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán),其目的是 。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供 。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用 方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行 ,以除去固體不溶物。
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,常用 作為層析液。鑒定過程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種遺傳病的家譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示).據(jù)圖回答問題:
(1)根據(jù)遺傳病遺傳圖譜判斷:致病基因位于染色體上,屬性遺傳.
(2)Ⅰ﹣2的基因型是 .
(3)Ⅲ﹣2的基因型為 , 其為純合子的概率是 .
(4)若Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣2婚配,其小孩患病的概率是 .
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