【題目】同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有更高的催化效率,其原因是( )
A. 能降低反應(yīng)的活化能
B. 能供給反應(yīng)物能量
C. 改變了反應(yīng)的途徑
D. 降低反應(yīng)活化能的作用更顯著
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述,正確的一項(xiàng)是( )
A.純合子的自交后代仍是純合子
B.雜合子的自交后代都是雜合子
C.純合子中不含隱性遺傳因子
D.雜合子的雙親至少有一方是雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律,設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
B.圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5:3
C.由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制
D.圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制,子一代所有個(gè)體的基因型相同,該實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需作去雄處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)
A. 進(jìn)行光合作用
B. 丙氨酸與甘氨酸縮合成丙甘二肽
C. 將葡萄糖脫水縮合形成纖維素
D. 進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能夠體現(xiàn)微量元素在維持生物體正常生命活動(dòng)中不可缺少的是( )
A. 哺乳動(dòng)物缺鈣,肌肉會(huì)抽搐
B. 油菜缺硼時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果,表現(xiàn)出“花而不實(shí)”
C. 缺N會(huì)影響酶的合成
D. 缺P會(huì)影響生物膜的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列科學(xué)研究的過(guò)程中,采用的技術(shù)手段相似的一組是:
①證明光合作用的過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自于水 ②研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、躎2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,分析可知( 。
A.基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B.圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化,②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
C.④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D.過(guò)程①②③④⑤表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)基因G和C共占?jí)A基總數(shù)的40%,一條鏈中有360個(gè)A,互補(bǔ)鏈中的A占整個(gè)基因堿基總數(shù)的10%,則該基因多少個(gè)堿基對(duì)?( )
A.300 B.450 C.900 D.1800
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24小時(shí)后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明( )
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A.①②
B.③⑤
C.②⑤
D.①③
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