【題目】如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

A.曲線(xiàn)中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度升高
B.曲線(xiàn)中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高
C.曲線(xiàn)中C點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
D.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率

【答案】A
【解析】解：A、曲線(xiàn)中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多，被還原的C3增多，生成的C5增多，而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變，故C3的含量將減少，A錯(cuò)誤；
B、曲線(xiàn)中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí)，CO2濃度降低，CO2用與暗反應(yīng)中和C5固定生成C3的反應(yīng)減弱，因此葉綠體中C5濃度升高，B正確；
C、曲線(xiàn)中c點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量，C正確；
D、在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率，D正確．
故選：A．
1、在相同二氧化碳濃度下，一定的范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度增加，光合作用不再增強(qiáng)；
在相同光照強(qiáng)度下，在不同的二氧化碳濃度下，光合作用強(qiáng)度不同．2、分析圖形：需利用單一變量的原則，如b點(diǎn)和d點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，而二氧化碳濃度不同；再如a、b、c三點(diǎn)的二氧化碳濃度相同，而光照強(qiáng)度不同．并且光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)，二氧化碳濃度直接影響暗反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過(guò)程如圖所示。以下說(shuō)法不正確的是

　　　　

A. 動(dòng)植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量

B. ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同

D. ATP的活細(xì)胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)換速度很快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物在與病原生物的長(zhǎng)期互作、協(xié)同進(jìn)化中逐漸形成一系列的方位機(jī)制，而植物激素在防衛(wèi)機(jī)制中起著重要作用．誘導(dǎo)植物抗病性可分為兩種類(lèi)型：一是在誘導(dǎo)部位發(fā)生的局部、快速的過(guò)敏性壞死反應(yīng)（HR）；二是系統(tǒng)性獲得抗體（SAR），即植物受病菌浸染或誘抗劑處理后，未被浸染或處理的部位對(duì)病菌也會(huì)產(chǎn)生抗體．
（1）活性氧中間體（ROIs），一氧化氮（NO），水楊酸（SA），茉莉酸（JA），乙烯（ET）等物質(zhì)參與調(diào)節(jié)植物的HR和SAR．其中的信號(hào)分子和細(xì)胞中特異性結(jié)合后，通過(guò)跨膜離子流的變化，對(duì)細(xì)胞內(nèi)ROIs和NO發(fā)生影響，將信號(hào)逐漸放大，此過(guò)程是一種調(diào)節(jié)．細(xì)胞內(nèi)ROIs和NO與SA產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，進(jìn)而誘導(dǎo)產(chǎn)生局部抗性（HR）和產(chǎn)生系統(tǒng)性抗性（SAR）．
（2）研究表明，在HR發(fā)生前有一個(gè)短暫的氧爆發(fā)階段，使細(xì)胞中活氧性（H2O2）的濃度明顯提高，可使病原生物細(xì)胞膜的磷脂雙分子層發(fā)生過(guò)氧化來(lái)直接殺傷病原物，進(jìn)而導(dǎo)致HR．同時(shí)H2O2能以的方式通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入病原生物侵染以外的植物組織中，作為第二信使來(lái)激活植物防衛(wèi)基因的表達(dá)，進(jìn)而產(chǎn)生SAR．SA正是通過(guò)增加超氧化物歧化酶（SOD）等H2O2合成酶的活性和CAT（過(guò)氧化氫酶）以及APX（抗壞血酸過(guò)氧化物酶）等H2O2降解酶的活性，最終積累H2O2從而達(dá)到提高植物抗病性的目的．
（3）SA還可抑制病原生物在植物體內(nèi)的增殖，從而增強(qiáng)植物的抗病性．右圖為科研人員采用不同濃度SA處理受病原菌感染的煙草葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖分析回答：

本實(shí)驗(yàn)中用蒸餾水處理作為組，在時(shí)，抑制效果最顯著．
（4）科研人員用JA和ET處理可降解SA的轉(zhuǎn)基因擬南芥，仍然誘導(dǎo)產(chǎn)生了SAR，說(shuō)明JA/ET介導(dǎo)的抗病信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)不依賴(lài)于SA途徑，以上研究結(jié)果說(shuō)明植物對(duì)病原生物的方位過(guò)程是多種植物激素的結(jié)果．植物抗病性與相關(guān)蛋白（PR蛋白）基因的表達(dá)密切相關(guān)，在成熟的煙草葉片中，所有堿性PR蛋白斗毆被SA抑制，而所有酸性PR蛋白都被JA抑制．這說(shuō)明SA途徑和JA途徑之間存在作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)與環(huán)境的相關(guān)敘述正確的是

A. 生物圈是地球表面一個(gè)連續(xù)的薄層

B. 通過(guò)正反饋機(jī)制可以使受污染的水體恢復(fù)正常

C. 全球人口應(yīng)該在低出生率、高死亡率的情況下保持平衡

D. 全球變暖使熱帶疾病傳播范圍擴(kuò)大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑，其中最為正確的一條是（　　）
A.a
B.b
C.c
D.d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對(duì)值為1），在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如圖所示．下列對(duì)此過(guò)程的分析正確的是（ ）

A.只有在8時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B.在9﹣16時(shí)之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升
C.該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量小于19時(shí)的有機(jī)物積累量
D.該植物從20時(shí)開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20℃溫水的燒杯中．將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量．實(shí)驗(yàn)裝置如圖下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差
B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒(méi)有發(fā)生變化
C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后，兩燒杯內(nèi)液面甲升高，乙沒(méi)有發(fā)生變化
D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

步驟

分組

紅粒管

白粒管

對(duì)照管

①

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

C

②

加緩沖液（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液

1

1

1

④

37℃保溫適當(dāng)時(shí)間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色。

溫，加適量碘液顯色。

顯色結(jié)果

+ + + +

+ + + + +

注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟①中加入的C是__________，步驟②中加緩沖液的目的是控制pH。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是_______。據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)__________（縮短/加長(zhǎng)）。

（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使____________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________（深于/淺于）白粒管，則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖中的2和3表示兩個(gè)X染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是（ ）
A.體細(xì)胞
B.初級(jí)卵母細(xì)胞
C.初級(jí)精母細(xì)胞
D.次級(jí)精母細(xì)胞
（2）如圖1染色體上的基因?yàn)锳，而5染色體上的基因?yàn)閍，最有可能的原因是 ．
（3）正常情況下，在基因型為Aabb的細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中，基因AA的分開(kāi)發(fā)生在（填細(xì)胞分裂名稱(chēng)和時(shí)期） ．
（4）圖示細(xì)胞中有個(gè)染色體組．
（5）假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為 ．
（6）一對(duì)夫婦所生的子女中，性狀差異甚多，這種變異的來(lái)源主要是 ．
（7）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是 ．
（8）基因型為AaBb的生物，一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子的類(lèi)型分別為 ．

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