【題目】香蕉果實成熟過程中，果實中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜。下圖表示香蕉采摘后的自然成熟過程中，兩種糖類的含量變化。相關(guān)分析不合理的是

A. 5—10天，淀粉的水解產(chǎn)物幾乎都被代謝消耗掉

B. 10—15天，淀粉水解產(chǎn)生的葡萄糖多于葡萄糖消耗

C. 20—25天，成熟的香蕉中含有的單糖只有葡萄糖

D. 乙烯在香蕉成熟過程中發(fā)揮了重要作用

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，在香蕉果實成熟過程中，5—10天，淀粉不斷轉(zhuǎn)變成葡萄糖，而葡萄糖的含量沒有變化，說明產(chǎn)生的葡萄糖幾乎被代謝消耗了，A正確；10—15天，葡萄糖含量不斷上升，說明淀粉水解產(chǎn)生的葡萄糖多于葡萄糖消耗，B正確；20—25天，成熟的香蕉中含有的單糖有葡萄糖，但是不能說明只有葡萄糖，C錯誤；乙烯的作用是促進(jìn)果實成熟，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是

A.ATP水解供能，一般是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解

B.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性

C.在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中，所需能量只能來自呼吸作用釋放的能量

D.主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性，進(jìn)行了如下實驗。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過濾，得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4～10的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。

④用注射器吸取5mL3%的過氧化氫，將注射器中的氣體排出，然后吸入5mL酶提取液，將針口處密封。

⑤室溫下記錄實驗數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實驗結(jié)果如下圖。

請回答問題：

（1）該實驗的自變量為_____________________________ 。

（2）酶起催化作用的實質(zhì)是_________________________ 。

（3）步驟③中，稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度的目的是_______________________。稀釋的提取液放在低溫下保存，為什么不放在高溫下保存________________________。

（4）據(jù)圖分析，相同pH條件下________細(xì)胞中過氧化氫酶活性最高。如要測得菠菜細(xì)胞中過氧化氫酶的最適pH，下一步的具體做法是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯誤的是（ ）

A.葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁和大液泡有利于其維持一定的形態(tài)

B.醋酸菌是需氧型微生物，主要通過線粒體產(chǎn)生ATP

C.鳥的胸肌細(xì)胞富含線粒體，可為飛翔提供足夠的能量

D.母牛的乳腺細(xì)胞含有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）果蠅一個精子細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為 （用圖中序號表示）。研究發(fā)現(xiàn)性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比（性指數(shù)）決定，性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性，性指數(shù)≤0．5發(fā)育為雄性，推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成 性。

（2）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：A基因的表達(dá)產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)紅色所需的一種酶，這一事實表明基因可以通過

進(jìn)而控制生物體的性狀。

（3）在一個數(shù)量比較大的果蠅種群中（不考慮遷入遷出和自然選擇），雌雄果蠅隨機(jī)交配，其中灰身個體占64％（C控制灰身，c控制黑身），則雜合灰身在種群中占的比例是 。

（4）果蠅的眼色受兩對完全顯隱性的等位基因A、a和B、b控制．如下圖所示．用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配，Fl中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼；讓F1雌雄蠅相互交配，F2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=3：3：2，請根據(jù)題意，回答下列問題：

①B、b基因位于染色體 上．眼色的遺傳符合 定律。

②若設(shè)計上述實驗的反交實驗，則親本組合的基因型為 ，F2的表現(xiàn)型及比例 。

③果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導(dǎo)致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示。（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）

上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時。以 鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對缺失，該基因控制合成的肽鏈含 個氨基酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布

B. 原核細(xì)胞合成ATP時能量只能來自細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能

C. 放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

D. 神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗（體細(xì)胞含6對染色體），追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是 （ ）

A. 圖中蠶豆根尖細(xì)胞分裂的完整細(xì)胞周期有三個

B. 高爾基體、線粒體、核糖體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂期活動旺盛

C. 實驗過程中可觀察到含12條染色體和含24條染色體的細(xì)胞

D. 高倍顯微鏡觀察時，看到細(xì)胞核中染色體著絲點排列在赤道板位置，判斷處于分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ題。

Ⅰ、機(jī)體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡。人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機(jī)分成三組：“①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射）；③組先輻射損傷（與②組處理相同），1天后注射IL-18。

14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測，得到的細(xì)胞凋亡相對值如下表：

組別

處理方法

0h

12h

24h

48h

①

無輻射損傷

0.046

0.056

0.048

0.038

②

輻射損傷

0.460

0.420

0.530

0.520

③

輻射損傷+IL-18

0.239

0.265

0.279

0.269

（1）細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的________死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越_____;從_______（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡。

（2）科研小組還設(shè)置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是_________________________________________________。

Ⅱ、下圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答：

(1)應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有_______作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。

(2)病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，從而促進(jìn)T細(xì)胞增殖分化；IL-2也能促進(jìn)ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是使機(jī)體的免疫反應(yīng)保持在_______ （較低、適當(dāng)、較高）的強(qiáng)度，防止出現(xiàn)___________病。

(3)研究表明，老年動物（包括人）在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息，分析原因：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中兩對基因及其在染色體上的位置（兩對基因控制兩對相對性狀），下列分析錯誤的是

A. 甲、丙雜交后代的基因型之比是1:1:1:1

B. 甲、丁雜交后代的性狀分離比是3:3:1:1

C. 四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代

D. 甲植株中基因A與a的分開一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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同步練習(xí)冊答案