【題目】下列對(duì)蘭花的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次研究的正確順序是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C.細(xì)胞→組織→器官→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
D.細(xì)胞→組織→器官→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A,B兩點(diǎn)和B,C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物花色受兩對(duì)基因(
A. a和B、b)控制,基因控制性狀的途徑如下圖。一紫花植株自交,后代出現(xiàn)了白花、紅花和紫花植株(不考慮變異)。下列分析正確的是( )
A.顯性基因A、B的表達(dá)產(chǎn)物分別為紅色和紫色
B. 紫花植株的基因型有3種,為AaBb、AABb、AaBB
C. 若后代白花個(gè)體中純合子占1/3,則符合孟德爾遺傳定律
D. 若后代白花:紅花:紫花=1:1:2,則不符合孟德爾遺傳定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),1﹣5號(hào)試管內(nèi)裝有等量H2O2液.1﹣4號(hào)試管控制溫度與投入物品如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)若投入物品后,立即用帶有余燼的衛(wèi)生香去試探1﹣4號(hào)試管口,其中號(hào)試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈.
(2)若1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,哪一號(hào)設(shè)置得不科學(xué),應(yīng)如何改進(jìn)?答:號(hào)設(shè)置得不科學(xué),改進(jìn)的方法: .
(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號(hào)試管,5號(hào)試管內(nèi)還應(yīng)加入:且試管溫度應(yīng)控制在37℃.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng)因物種單一,其恢復(fù)力穩(wěn)定性差
B. 發(fā)菜沒有葉綠體,在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),意味著其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
D. 我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)描述的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)的是
A. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 B. 人體內(nèi)降低血糖胰島素
C. 細(xì)胞內(nèi)具有催化功能的物質(zhì) D. 細(xì)胞膜上能轉(zhuǎn)運(yùn)鉀離子的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)a有種,b有種.
(2)A和B均具有多樣性,二者的關(guān)系是后者前者.
(3)細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng).能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是 , B能被甲基綠染液染成色.
(4)除了染色體,B還存在于人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有氧呼吸過程的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是、、 .
(2)圖中④⑤⑥表示能量,其中(填符號(hào))代表的能量是最多的.
(3)人進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 , 在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),葡萄糖參與無氧呼吸生成的產(chǎn)物是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)紅綠色盲的XXY孩子,從根本上說,致病基因的來源與病因發(fā)生的時(shí)期分別是( )
A. 與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂 B. 與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂
C. 與父母親都有關(guān)、受精作用 D. 與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂
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