請回答下列與減數(shù)分裂有關(guān)的問題:?
(1)假設(shè)果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記,正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中,含15N的精細胞所占的比例為 。?
(2)一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別為 、 、 。
(3)如圖表示一個基因型為AaBb的動物細胞分裂圖像,請分析圖中染色體3和4上基因產(chǎn)生的可能原因是 ,并說明B、b分離的時期是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
請回答下列與減數(shù)分裂有關(guān)的問題:?
(1)假設(shè)果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記,正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中,含15N的精細胞所占的比例為 。?
(2)一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別為 。?
(3)從減數(shù)分裂的角度分析染色體組成為XXY的個體產(chǎn)生的可能原因。?
(4)如圖表示一個基因型為AaBb的動物細胞分裂圖像,請分析圖中染色體3和4上基因產(chǎn)生的可能原因,并說明B、b分離的時期。?
?
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
請回答下列與減數(shù)分裂有關(guān)的問題:?
(1)假設(shè)果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記,正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中,含15N的精細胞所占的比例為 。?
(2)一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別為 、 、 。
(3)如圖表示一個基因型為AaBb的動物細胞分裂圖像,請分析圖中染色體3和4上基因產(chǎn)生的可能原因是 ,并說明B、b分離的時期是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:0113 月考題 題型:讀圖填空題
請回答下列與減數(shù)分裂有關(guān)的問題:
(1)假設(shè)果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記,正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中,含15N的精細胞所占的比例為__________。
(2)一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別為_________、_________、___________。
(3)如圖表示一個基因型為AaBb的動物細胞分裂圖像,請分析圖中染色體3和4上基因產(chǎn)生的可能原因是_____________,并說明B、b分離的時期是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
請回答下列與減數(shù)分裂有關(guān)的問題:
(1)假設(shè)果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記,正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中,含15N的精細胞所占的比例為________。
(2)一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別為________。
(3)從減數(shù)分裂的角度分析染色體組成為XXY的個體產(chǎn)生的可能原因________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)圖表示一個基因型為AaBb的動物細胞分裂圖,請分析圖中染色體3和4上基因產(chǎn)生的可能原因,并說明B、b分離的時期。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com