【題目】如圖中的甲、乙、丙為某雄性動物減數(shù)分裂過程中的細(xì)胞分裂圖像。請分析回答:

(1)從染色體形態(tài)來分析,細(xì)胞甲內(nèi)有___________對同源染色體,細(xì)胞內(nèi)的染色體與核DNA數(shù)量比是___________

(2)從染色體行為分析,細(xì)胞乙處于減數(shù)第___________次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中正在發(fā)生___________的分離、___________的自由組合。

(3)細(xì)胞丙的名稱是___________,該細(xì)胞含有___________個(gè)染色體組。

(4)在減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>___________。

【答案】 1:2 同源染色體 非同源染色體 精細(xì)胞 1 甲 乙 丙

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對減數(shù)分裂、染色體組等知識的掌握情況。圍繞圖示細(xì)胞中染色體的形態(tài)特點(diǎn)和行為變化,準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期,進(jìn)而對相關(guān)的問題情境進(jìn)行解答。

(1) 細(xì)胞甲內(nèi)大小形態(tài)相同的染色體各有2對,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:同源染色體排列在赤道板上,每條染色體有2個(gè)DNA分子,因此細(xì)胞甲內(nèi)有兩對同源染色體,細(xì)胞內(nèi)的染色體與核DNA數(shù)量比是1:2,細(xì)胞甲處于減數(shù)第一次分裂中期。

(2) 細(xì)胞乙呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此處于減數(shù)第一次分裂后期。

(3) 細(xì)胞丙沒有同源染色體,也沒有染色單體,為減數(shù)第二次分裂結(jié)束后形成的精細(xì)胞,該細(xì)胞含有1個(gè)染色體組。

(4)綜上分析,在減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序?yàn)榧、乙、丙?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述中,正確的是

A. 限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)使用

B. 重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的

C. 目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA中才能復(fù)制

D. 通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是( )

A. 換用高倍鏡后,縮小光圈進(jìn)行觀察

B. 制作臨時(shí)裝片時(shí),在蓋玻片上加蓋載玻片

C. 使用高倍鏡前,先在低倍鏡下找到觀察物像

D. 換用高倍鏡后,迅速轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白化病是一種常見的遺傳病,F(xiàn)有一對夫婦表現(xiàn)型正常,卻生了一個(gè)患白化病的孩子,在妻子的一個(gè)初級卵母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能的是(。

A. 1個(gè),位于一個(gè)染色單體中

B. 4個(gè),位于四分體的每個(gè)單體中

C. 2個(gè),分別位于姐妹染色單體中

D. 2個(gè),分別位于一對同源染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是

A. 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C. 與特定分子結(jié)合后起作用

D. 在發(fā)揮作用后還能保持活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是

A圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、渴覺中樞

B圖示A是由垂體分泌,并通過體液運(yùn)送才能發(fā)揮作用

C當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),能感受其變化的感受器在下丘腦

D由圖可知通過調(diào)節(jié)水的來源和去路可以維持水的平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老共同特征的是( )

A. 細(xì)胞的功能發(fā)生變化 B. 細(xì)胞代謝速率減慢

C. 細(xì)胞中的遺傳物發(fā)生改變 D. 細(xì)胞膜的通透性降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物界常見的四種細(xì)胞示意圖,下列說法正確的是

A. a、b兩種細(xì)胞可能來自同一生物,但所表達(dá)的基因完全不相同

B. a、b、c三種細(xì)胞不能合成有機(jī)物,而d細(xì)胞能合成有機(jī)物

C. 能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞

D. 用電子顯微鏡觀察可區(qū)分c細(xì)胞和d細(xì)胞是否為原核細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案