(2009年日照模擬)如下圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜的條件下,O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:?
(1)在圖甲中,b可代表 ,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與 結(jié)合,生成大量的 。?
(2)在適宜的條件下,若用C16O2、H218O供給植物進(jìn)行代謝,則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是 。?
(3)在圖乙中,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有 ,在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是 、 。?
(4)在其他條件不變的情況下,適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量,此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向 (左、右)移動(dòng)。?
(1)O2 [H] ATP和水 (2)18O2 (3)CO2和H2O 葉綠體的數(shù)量 二氧化碳濃度(或溫度)(4)左?
該題以圖解和坐標(biāo)曲線的形式考查光合作用、呼吸作用的過(guò)程。兩者互為原料,光合作用需要線粒體呼吸作用釋放的CO2來(lái)合成有機(jī)物,線粒體呼吸作用要消耗光合作用產(chǎn)生的O2,同時(shí)會(huì)分解光合作用合成的有機(jī)物為生物生命活動(dòng)提供直接的能源物質(zhì)。曲線的A點(diǎn)光照強(qiáng)度為零,此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,P點(diǎn)表示光合作用等于呼吸作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 2.5細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
(2009年日照模擬)關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是( )
A.體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水 |
B.某些無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分 |
C.生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水 |
D.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 2.5細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2009年日照模擬)關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是( )
A.體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B.某些無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分
C.生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三4-1、2種群特征和數(shù)量變化 題型:選擇題
(2009年日照模擬)圖表示某湖泊中草魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線。有關(guān)敘述正確的是( )
A.在K值時(shí),種群的出生率為零
B.在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
C.K值表示該湖泊所能容納草魚(yú)的最多個(gè)體數(shù)
D.在K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可以持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型:選擇題
(2009年日照模擬)如右下圖表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在2000 lx光照強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(mL)是 ( )
A.17 B.12
C.18 D.23
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