【題目】如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。 據(jù)此判斷下列說法正確的是（ ）

A.當(dāng)一個人被毒蛇咬傷時，可能會感染蛇毒，此時采用方法②進行免疫比較好

B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫

D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進行免疫預(yù)防

【答案】D

【解析】

免疫是指身體對抗病原體引起的疾病的能力，免疫包含細(xì)胞免疫和體液免疫。免疫接種或預(yù)防接種是以誘發(fā)機體免疫應(yīng)答為目的，預(yù)防某種傳染性疾病的方法。免疫接種分為主動免疫和被動免疫，主動免疫是通過接種疫苗獲得免疫力，被動免疫是通過接種對抗某種病原體的抗體獲得免疫力。注射疫苗可以使機體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，提供對相關(guān)疾病的長期保護，而注射抗體可以在很短時間內(nèi)及時有效地對抗病原體引起的疾病。

A、方法①是被動免疫，當(dāng)一個人被毒蛇咬傷時，主動免疫來不及，此時采用方法①進行免疫比較好，A錯誤；

B、方法②為注射抗原，可以使機體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，比方法①有更持久的免疫力，B錯誤；

C、采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于體液免疫，C錯誤；

D、醫(yī)學(xué)上一般采用注射疫苗即主動免疫來進行免疫預(yù)防，可以提供對相關(guān)疾病的長期保護，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蓿田中害蟲（蚜蟲類等）和天敵（瓢蟲等）種類均很豐富。下圖是5月份噴施農(nóng)藥后，研究人員繪制的施藥組和對照組苜田蚜蟲及天敵瓢蟲種群數(shù)量的變化曲線。請分析回答：

（1）種群水平上研究的問題主要是種群的_____________和空間特征，采用樣方法調(diào)查蓿田中蚜蟲的種群密度時，選取樣方的關(guān)鍵是_____________。

（2）從影響種群數(shù)量變動的直接因素考慮，致使對照田蚜蟲的數(shù)量在7月中下旬變化的主要原因是__________________________。

（3）6月份后施藥田蚜蟲數(shù)量迅速增加，反而顯著高于對照田，原因是_____________，所以當(dāng)蓿田中以蚜蟲為主要防治對象時應(yīng)該選用_____________防治，使防治效果持久而穩(wěn)定。

（4）下圖是蚜蟲和天敵瓢蟲的能量流動示意圖，其中X、Y、Z分別表示營養(yǎng)級中流動的能量。由圖可知Y表示_____________能量，Z中的能量少于X的原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，最容易注意到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列相關(guān)問題:

（1）結(jié)構(gòu)①的主要組成成分是____________。①能與____________（細(xì)胞器）在結(jié)構(gòu)上直接相連。

（2）若在顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)②，可以用____________進行染色。結(jié)構(gòu)②主要由____________組成。

（3）結(jié)構(gòu)③是核仁，其主要與核糖體及____________的形成有關(guān)。結(jié)構(gòu)④實現(xiàn)了核質(zhì)之間的________。

（4）傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部。用傘藻甲的假根和傘藻乙的傘柄進行嫁接實驗，則再生出的“傘帽”表現(xiàn)為____________（填“甲”或“乙”）的特征，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人類某種遺傳病的家系圖(深顏色表示患者)。已知相關(guān)基因位于染色體上,且在X、Y染色體的同源區(qū)段上無相關(guān)基因。在不考慮染色體變異和基因突變的情況下,回答下列問題：

（1）如果該遺傳病僅由一對等位基因控制，當(dāng)基因位于___________染色體上時，能肯定該致病基因為 _________(填“顯”或“隱”)性遺傳。否則，必須Ⅱ代_________號個體為患者，才能確定該遺傳病為常染色體顯性遺傳，在這種情況下，基因型一定為雜合子的女性個體有_______。

（2）如果該遺傳病由兩對等位基因(A和a，B和b)控制，兩對等位基因均遵循基因的自由組合定律，且只有隱性純合個體表現(xiàn)正常。若兩對等位基因均位于常染色體上，則Ⅰ2的基因型會有__________種可能。若Ⅰ2的基因型為AaXBXb,則Ⅱ4的基因型可能為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中正確的是

A.圖甲為“J”型增長，每年增加的個體數(shù)量始終不變

B.圖乙為“S”型增長，G點時增長速率達(dá)到最大值

C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到F點時進行

D.漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

Ⅰ．（1）甲圖中，c 點生長素濃度對于芽來說是________(選填高或低)濃度。

（2）乙圖中 b 側(cè)生長素濃度_________(選填大于、小于或等于)a 側(cè)，這是由于___________引起的，a 側(cè)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是___________________。

Ⅱ．植物的向性運動與生長素的調(diào)節(jié)有關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識，回答有關(guān)問題。

（1）上圖中能彎曲生長的有_____。

（2）當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時應(yīng)設(shè)置_____和_________對照。

（3）當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時應(yīng)設(shè)置_________和_____________對照。

（4）在上述實驗設(shè)計過程中，必須遵循的原則是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氨基酸之間通過肽鍵相連形成蛋白質(zhì)，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是

A. NH-CO B. -NH-CO- C. -NH2-COOH- D. NH2-COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究者以果蠅的精巢為材料制作裝片和顯微觀察，并繪制了如下圖的細(xì)胞示意圖（僅示部分染色體）其中A、a表示相應(yīng)的基因。下列敘述正確的是

A.細(xì)胞甲正處于有絲分裂中期

B.細(xì)胞中含有同源染色體的是甲、乙、丁

C.細(xì)胞乙的名稱為次級精母細(xì)胞或極體

D.細(xì)胞丙出現(xiàn)該基因組成的原因是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地溝油最大的來源為城市飯店下水道的隔油池，用脂肪酶處理地溝油具有廣泛的應(yīng)用前景。為獲得高產(chǎn)脂肪酶的菌株，并將其應(yīng)用于含地溝油的污水處理，某研究小組進行了一些實驗。請回答下列問題：

（1）欲分離篩選出能分泌脂肪酶的細(xì)菌，應(yīng)配制以脂肪為____________的固體培養(yǎng)基，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于____________培養(yǎng)基。

（2）經(jīng)過稀釋，在平板上加入0．1mL稀釋液并涂布，經(jīng)適當(dāng)時間培養(yǎng)后，在平板上計數(shù)菌落，據(jù)此可計算出每毫升培養(yǎng)液中的活菌數(shù)。這種計數(shù)方法得到的結(jié)果一般比實際值偏小，其原因可能有____________、____________。

（3）經(jīng)上述實驗得到如下表所示的結(jié)果：

稀釋倍數(shù)

101

102

103

104

105

106

培養(yǎng)

結(jié)果

計數(shù)

（平均值）

難以計數(shù)

難以計數(shù)

難以計數(shù)

159

17

2

為保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇表中的稀釋倍數(shù)為____________的平板進行統(tǒng)計。某同學(xué)認(rèn)為“稀釋操作時，可以將1mL培養(yǎng)液加適量無菌水直接稀釋至所選擇的稀釋倍數(shù)，這樣可以簡化步驟，省去梯度稀釋的麻煩�！痹撏瑢W(xué)的說法是否合理?請判斷并說明理由：_____________________。

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