【題目】藍(lán)藻的葉綠體含有葉綠素 _____

【答案】錯(cuò)

【解析】藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物,沒有葉綠體,但它含有葉綠素和藻藍(lán)素,可進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物。故判斷為“錯(cuò)”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面ABC三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖。據(jù)圖回答下列問題:

1圖A細(xì)胞所處的分裂期是_______期,該細(xì)胞中姐妹染色單體有______條。該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有____________條。

2C圖細(xì)胞處于分裂期的_______期,染色體數(shù)目是 條,DNA分子 個(gè),該期的主要變化是 。

3觀察染色體的最佳時(shí)期是_____圖。此圖代表的生物體細(xì)胞內(nèi)有染色體_____條。

4AB段上升的原因____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為體液免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A①②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與,過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞,不能分化成T細(xì)胞

C個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體

D機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生反應(yīng),因?yàn)?/span>過程可迅速完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞,相同的是

A線粒體的功能 B發(fā)育的全能性

C膜蛋白的種類和數(shù)量 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),、、表示有關(guān)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1a-淀粉酶是否合成,可以用 試劑檢測(cè)淀粉的分解產(chǎn)物,也可以直接用 試劑檢測(cè)a-淀粉酶是否產(chǎn)生。

2過程需要的原料是 ,產(chǎn)物是 。a-淀粉酶mRNA翻譯時(shí)參與此過程的細(xì)胞器甲、乙、丙中,膜面積減小的細(xì)胞器是 ”“

3圖中一個(gè)mRNA分子上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,其意義是 。

4大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述不正確的是

A. 由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流

B. 若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C. 物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D. 若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在目鏡15×,物鏡10×的顯微鏡下,視野中被相連的30個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,若將目鏡轉(zhuǎn)換為5×時(shí),則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)為 個(gè)

A10 B90 C180 D270

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖,圖中E、F、G和H表示膜的組分,表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A物質(zhì)E起著細(xì)胞標(biāo)志物的作角

B與H分子一樣,G分子有水溶性部分和脂溶性部分6

C過程中,被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)與載體蛋白結(jié)合后的形狀改變,需要能量

D甘油以方式進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A.二氧化碳的生成 B.胃蛋白酶的合成

C.ATP的合成 D.抗體的合成

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