分析 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,胞吐和胞吐、動(dòng)物細(xì)胞融合、白細(xì)胞吞噬抗原體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
解答 解:變形蟲可以伸出偽足來攝取食物,說明構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng),證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的知識(shí),考查考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握能力、記憶能力以及回答問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是
A、胰高血糖素和腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中具有拮抗作用
B、人工呼吸為病人吹入的氣體中含有,其作用是維持病人內(nèi)環(huán)境的酸堿度
C、麻醉藥可破壞突觸后膜上的神經(jīng)遞質(zhì),阻止病人痛覺的產(chǎn)生
D、內(nèi)環(huán)境滲透壓升高會(huì)導(dǎo)致垂體釋放抗利尿激素增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行不同方式的處理(如圖所示),其中能發(fā)生向右彎曲生長的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、c過程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP | |
B. | 甲、乙過程中的[H]產(chǎn)生的場所不同 | |
C. | 甲中的[H]用于還原三碳化合物 | |
D. | 乙中的[H]最終在線粒體基質(zhì)中被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2的產(chǎn)生加快 | B. | CO2的固定減慢 | C. | $\frac{ATP}{ADP}$比值上升 | D. | 還原性氫上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸可以快速并大量提供ATP | |
B. | 需氧呼吸和厭氧呼吸均不能將葡萄糖中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中 | |
C. | 檸檬酸循環(huán)所需的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中 | |
D. | 酵母菌和乳酸菌均能進(jìn)行厭氧呼吸和需氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了獲得對(duì)人類更多的有益的能量,可以在保持生態(tài)平衡的前提下提高能量傳遞效率 | |
B. | 緩解溫室效應(yīng)的最根本的措施是多植樹造林 | |
C. | 科學(xué)家研究某一稀有物種的基因組,是利用了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 用性引誘劑殺死雄性害蟲,會(huì)破壞害蟲的年齡組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核作為細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心存在于所有植物細(xì)胞中 | |
B. | 雙層磷脂分子是所有生物膜的基本骨架 | |
C. | 溶酶體可吞噬并殺死侵人細(xì)胞的病毒或細(xì)菌 | |
D. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞的分裂、運(yùn)動(dòng)以及物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān) |
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