【題目】下列關于光合作用的描述，正確的是

A．硝化細菌通過光合作用把H20和CO2合成糖類

B．C02被固定為C3化合物必須在黑暗中進行

C．光合作用產(chǎn)生的C6H12O6,其C和O都來自CO2

D．所有生物進行光合作用的場所都是葉綠體

【答案】C

【解析】

試題分析：硝化細菌通過化能合成作用把H20和CO2合成糖類，A錯誤；：在光合作用中固定C02的過程屬于暗反應階段，暗反應不需要光，有光或無光條件下均可進行，B錯誤；光合作用產(chǎn)生的C6H12O6,其C和O都來自水和CO2，C錯誤；有少數(shù)生物進行光合作用的場所不是葉綠體，如藍藻、光合細菌等，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加拿大北方森林中生活著猞猁和雪兔，在90多年的時間里，二者的種群數(shù)量變化如圖1所示。圖2是猞猁種群某10年內種群數(shù)量變化情況（表示種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)）。請回答下列問

（1）由圖可知，猞猁和雪兔的種間關系是________________。

（2）圖1屬于________________模型，其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________________調節(jié)。

（3）種群最基本的數(shù)量特征是 ,分析圖2可知，從___________點到____________點猞猁的種群密度下降。

（4）在研究該森林土壤中的小動物類群豐富度時，常采用______________進行采集、調查。土壤中小動物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些組成成分？ _________________。

（5）某市政府相關部門運用生態(tài)學的一些原理，對一些污染嚴重的河道進行了改造，改造后的河道既能蓄洪防旱，岸邊還兼有旅游觀光的功能，這主要體現(xiàn)了生物多樣性多的_____________和____________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計滲透裝置如圖所示（開始時狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶．該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是（ ）

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D. 加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物細胞培養(yǎng)時所提供的物質及其作用的描述不正確的是( )

選項

提供物質

作用

A

抗生素

防止培養(yǎng)過程中被病毒感染

B

血清

補充培養(yǎng)基中缺乏的物質

C

氧氣

滿足細胞代謝的需要

D

二氧化碳

維持培養(yǎng)液的酸堿度

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應的能量。下列有關敘述不正確的是

A．如果Cl表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D．圖中山d1/d可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期我國頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展不可持續(xù)。下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是

A. 減少汽車使用 B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 提高綠化面積 D. 提高工業(yè)廢氣的排放標準

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于轉錄、翻譯和基因與性狀的關系的敘述，錯誤的是

A. 以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程稱為轉錄

B. 轉錄是以核糖核苷酸為原料，翻譯是以氨基酸為原料

C. 基因是具有遺傳效應的DNA片段

D. 基因對性狀的控制都是通過控制酶的合成，從而控制代謝過程，進而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹?/span>，正確的是（ ）

A．葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同

B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞仍進行離子的跨膜運輸

C．甘油進出細胞取決于細胞內外的濃度差和載體的數(shù)量

D．細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度呈正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5．0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分供放在不兩濃度的 KNO3溶液中,分別在侵入30 min和4 h時測量每一根馬鈴薯小條的長度，結果如圖所示。下列結論不正確的是

A. KNO3溶液濃度為20gL-1時，在不同時間下測量的結果不同，說明時間較長吸水較多

B. KNO3溶液濃度為40gL-1時，在不同時間下測量的結果不同，說明時間較長發(fā)生了質壁分離復原

C. KNO3溶液濃度為80gL-1時，細胞可能失水過多死亡

D. 該實驗中涉及的物質運輸方式只有自由擴散

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