【題目】下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖, 請根據(jù)圖回答下面的問題:

lC 液稱為_____,直接為胰腺組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)的是_________(答名稱)。

2A 液與 B 液最主要的差別是_____,CO2 不從組織液進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_________。

3)正常人 B 液的 pH 通常維持在_____之間。

4)目前認(rèn)為_____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

【答案】淋巴 組織液 A 液中蛋白質(zhì)含量很少,B 液中含有較多的蛋白質(zhì) 組織液中的 CO2 濃度低于胰腺組織細(xì)胞 735-745 神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

【解析】

分析圖示可知,A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,它們共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境,是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

l)由分析可知,C液為淋巴;胰腺組織細(xì)胞生活在組織液中,由組織液直接為其提供營養(yǎng)物質(zhì)。

2)由分析可知,A液為組織液,B液為血漿,血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少;CO2由胰腺組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體產(chǎn)生,通過自由擴(kuò)散的方式順濃度梯度進(jìn)入組織液。

3)正常人的血漿近中性,pH7.35-7.45

4)目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體在“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(ad為激素),結(jié)合所學(xué)知識,回答問題:

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于圖中的____________(填結(jié)構(gòu)名稱)。圖中的a表示_____________,b、c、d通過__________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞,b的靶細(xì)胞是_____________。

(2)人在饑餓時(shí),體內(nèi)血糖濃度下降,可直接刺激圖中胰島內(nèi)的_______分泌胰高血糖素,促進(jìn)_______(填“肝糖原”或“肌糖原”或“肝糖原和肌糖原”)的分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。通過胰島素和胰高血糖素的相互_____________作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

(3)當(dāng)你在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,再通過_________途徑發(fā)送信息,機(jī)體做出反應(yīng)以抵御寒冷。其中,圖中____________(填字母)激素的分泌增加,可以增加產(chǎn)熱。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為A、B兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學(xué)試劑是__________,之后__________(是/否)需要篩選。

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植物的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是__________,其中步驟④是__________。植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植物,與A、B兩種植物相比,該雜種植物是新物種的原因是____________________。

(3)培育該雜種植物的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律?為什么?

______________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草甘膦是一種除草劑,科研人員利用基因工程技術(shù)獲得抗草甘膦轉(zhuǎn)基因水稻。操作過程如下圖所示。請回答下列問題:

注:GUS基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色能從無色變成藍(lán)色

1)構(gòu)建基因表達(dá)載體首先需用能產(chǎn)生不同________的限制性核酸內(nèi)切酶分別處理草甘膦抗性基因和Ti質(zhì)粒,這種處理的目的是________________________,再用________________處理。Ti質(zhì)粒的功能是________________________________________。

2)用含潮霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行圖中篩選1的目的是________________________,篩選2的目的是_________________________

3)取某品種水稻的幼胚,先進(jìn)行________處理,然后接種到含________的培養(yǎng)基中,誘導(dǎo)形成愈傷組織,用于獲得目的植株。

4)將大腸桿菌用Ca2+溶液處理,是否完成了轉(zhuǎn)化?________(填“是”或“否”),理由是________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種突變體大豆,其葉綠素含量僅是野生型大豆的51%,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖1表示大豆葉肉細(xì)胞中相關(guān)物質(zhì)變化過程,圖2顯示兩種大豆在適宜溫度、不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。請回答相關(guān)問題:

1)圖1中,AB增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是____________,提取A中的色素時(shí),需要加入碳酸鈣的目的是____________,圖中物質(zhì)c____________。

2)在圖2P點(diǎn)時(shí),給野生型大豆提供H218O,則18O最先出現(xiàn)在圖1中的物質(zhì)____________中(請從“a、bc”中選填)。圖2Q點(diǎn)的物質(zhì)變化____________(選填“能”或“不能”)用圖1表示。圖2Q點(diǎn)時(shí)突變體大豆葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有____________。

3)分析圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度低于Q時(shí),野生型的光反應(yīng)強(qiáng)度____________(選填“大于”或“等于”或“小于”)突變型。當(dāng)光照強(qiáng)度高于Q時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物組織培養(yǎng)過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(

A.②試管的培養(yǎng)基中含有植物生長調(diào)節(jié)劑,不含有機(jī)物

B.調(diào)節(jié)④培養(yǎng)基中植物生長調(diào)節(jié)劑的比例可誘導(dǎo)產(chǎn)生不同的植物器官

C.懸浮培養(yǎng)后得到的單細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、細(xì)胞小而液泡大的特性

D.⑤植株根尖細(xì)胞的全能性比①植株根尖細(xì)胞的強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒(以下簡稱新冠病毒)是一種單鏈正股RNA+RNA)病毒,下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖,下列敘述中不正確的是(

A.+RNA既是新冠病毒的遺傳物質(zhì),也能起到mRNA的作用

B.圖中①、②指的都是RNA復(fù)制過程

C.圖中的M酶包括逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA復(fù)制酶

D.翻譯的場所是宿主細(xì)胞的核糖體,一條+RNA模板能翻譯出多條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)中向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)Cas9蛋白準(zhǔn)確地在目標(biāo)DNA的特定基因位點(diǎn)進(jìn)行切割示意圖。圖乙為切割的某突變的目標(biāo)基因的片段,箭頭“↑”所指堿基對缺失。(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAAUAGUGA)下列有關(guān)說法正確的是(

A.目標(biāo)DNA中存在氫鍵,向?qū)?/span>RNA中無氫鍵

B.若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列…TAACTCTAA…,則相應(yīng)的識別序列為…AUU-GAGAUU

C.圖乙目標(biāo)基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)以α鏈為模板合成mRNA,控制合成含6個(gè)氨基酸的肽鏈

D.基因編輯技術(shù)中建構(gòu)“編輯基因”的原理是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 使用平板劃線法可以在上獲得單個(gè)菌落

B. 如果要測定中的活細(xì)菌數(shù)量,常采用稀釋涂布平板法

C. 圖中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

D. 微生物培養(yǎng)前,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒處理

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