【題目】下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 抗利尿激素是由垂體釋放的

B. 抗利尿激素釋放增加會(huì)使尿量減少

C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放

D. 抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管腔

【答案】D

【解析】抗利尿激素由下丘腦合成，垂體釋放，A項(xiàng)正確；抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水，使原尿中的水分重新進(jìn)入血液，使尿量減少，B項(xiàng)正確，D錯(cuò)誤；下丘腦調(diào)節(jié)水平衡，可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放，C項(xiàng)正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞共有的特點(diǎn)是

A．產(chǎn)生記憶細(xì)胞 B．產(chǎn)生抗體

C．導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 D．與抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a、b、c表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)種群的數(shù)量變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中三個(gè)種群的食物關(guān)系可表示為_(kāi)____，該食物關(guān)系能否表示食物鏈___（填“能”或“不能”），說(shuō)明理由：______。

（2）在自然條件下，由于__________的限制，b種群的數(shù)量增長(zhǎng)通常呈_______曲線。信息在a與b之間的傳遞是______（填“單向”或“雙向”）。

（3）碳在a、b、c之間的傳遞形式是_______，通過(guò)情況下，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，種群數(shù)量越少，主要原因是_____。

（4）若對(duì)該地區(qū)實(shí)施退耕還草等政策，有利于改善環(huán)境，保護(hù)當(dāng)?shù)氐馁Y源，有效提高生物種群的_____，提高該生態(tài)系統(tǒng)的物種__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若甲圖代表的過(guò)程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的

B. 乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同

C. 丙圖中的虛線，不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中

D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳因子為Aa的個(gè)體自交，子代中下列哪項(xiàng)最有可能：（ ）

A．性狀表現(xiàn)是1:2:1 B．遺傳因子組成是1:2:1

C．性狀表現(xiàn)是2:1 D．遺傳因子組成是3:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是

A．能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力

B．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)

C．并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

D．信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣，把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體，并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某高等植物體內(nèi)與“水”有關(guān)的生理過(guò)程，下列相關(guān)分析正確的是

A．①產(chǎn)生的H2O中的H和O分別來(lái)自—NH2和—COOH

B．②表示線粒體內(nèi)膜，②處的[H]全部來(lái)自線粒體基質(zhì)

C．③上產(chǎn)生的ATP可用于根對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收

D．③表示葉綠體類囊體薄膜，③處產(chǎn)生的[H]將在葉綠體基質(zhì)中被消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定原理的正確描述是（ ）

A．重氮化→酸化→顯色→比色 B．重氮化→酸化→比色→顯色

C．酸化→重氮化→顯色→比色 D．酸化→重氮化→比色→顯色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種同科不同屬的農(nóng)作物，甲作物高產(chǎn)不耐鹽，乙作物低產(chǎn)但耐鹽．欲培育出既高產(chǎn)又耐鹽的植株，以適應(yīng)于鹽堿地栽培．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）采用 （填“雜交”、“嫁接”或“轉(zhuǎn)基因”）方法可以達(dá)到上述目的，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（2）采用細(xì)胞工程育種的方法如下：

①甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是 ．以胚狀體為材料，經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子相比，人工種子具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)舉出1條） ．

②動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用較廣泛的是單克隆抗體的制備，單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是 ．單克隆抗體的應(yīng)用主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是作為 試劑，能準(zhǔn)確 地識(shí)別各種抗原物質(zhì)的細(xì)微差別，并跟一定抗原發(fā)生 ．另一方面可以用于 和運(yùn)載藥物．

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