下列細(xì)胞中含有一個染色體組的是


  1. A.
    人的表皮細(xì)胞和神經(jīng)元細(xì)胞
  2. B.
    人的卵細(xì)胞和單倍體玉米的體細(xì)胞
  3. C.
    果蠅的受精卵和果蠅的體細(xì)胞
  4. D.
    單倍體普通小麥的體細(xì)胞和單倍體玉米的體細(xì)胞
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是［  ］               。

（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是［  ］       ，細(xì)胞進行生命活動所需的能量主要由［  ］                       供給。

（3）細(xì)胞的識別與⑥中的［  ］       有關(guān)。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是        。

（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是       （填標(biāo)號），不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于             （填標(biāo)號）中。

（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序        （用“→”和序號表示先后順序）。

（6）信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是     層。

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題（生物部分）（帶解析） 題型：綜合題

［生物一選修1：生物技術(shù)實踐］（15分）
植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義。植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面。請回答相關(guān)問題。
（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）一般有兩種途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成          ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。
（2）在花粉發(fā)育的過程中，只有某一個時期對離體刺激敏感，一般來說，在____________    期，花藥培養(yǎng)成功率高，為了挑選到此期的花藥，通常選擇________          的花蕾。
（3）為了進一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般要通過          來觀察，通常需要用          來染色，但有些植物的花粉核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法，此方法能將花粉細(xì)胞核染成          色。
（4）采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，其中主要是             。                                                                                                                                                                                                                                                          
（5）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項中使用化學(xué)藥劑進行消毒的是          ，采用灼燒方法進行滅菌的是          。（答序號）
①培養(yǎng)皿     ②培養(yǎng)基    ③實驗操作者的雙手 
④三角錐形瓶 ⑤接種環(huán)    ⑥花蕾

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題（生物部分）（解析版） 題型：綜合題

［生物一選修1：生物技術(shù)實踐］（15分）

植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義。植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面。請回答相關(guān)問題。

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）一般有兩種途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成           ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。

（2）在花粉發(fā)育的過程中，只有某一個時期對離體刺激敏感，一般來說，在____________     期，花藥培養(yǎng)成功率高，為了挑選到此期的花藥，通常選擇________           的花蕾。

（3）為了進一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般要通過           來觀察，通常需要用           來染色，但有些植物的花粉核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法，此方法能將花粉細(xì)胞核染成           色。

（4）采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，其中主要是              。                                                                                                                                                                                                                                                           

（5）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項中使用化學(xué)藥劑進行消毒的是           ，采用灼燒方法進行滅菌的是           。（答序號）

①培養(yǎng)皿      ②培養(yǎng)基     ③實驗操作者的雙手 

④三角錐形瓶  ⑤接種環(huán)     ⑥花蕾

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

(9分)下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ▲ ]   ▲    。

(2)在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[ ▲ ]   ▲    ，細(xì)胞進行生命活動所需的能量主要由[ ▲ ]    ▲    供給。

(3)細(xì)胞的識別與⑥中的[ ▲ ]         ▲         有關(guān)。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是    ▲     。

(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是     ▲      (填標(biāo)號)，不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在    ▲    (填標(biāo)號)中。

(5)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序     ▲     。(用“→”和序號表示先后順序)

(6)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是    ▲      層。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞的過程中，與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[　]________。

(2)在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[　]________，細(xì)胞進行生命活動所需的能量主要由[　]________供給。

(3)觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是________。

(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________(填序號)，不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填序號)中。

(5)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序(用“→”和序號表示先后順序)________。

(6)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是________層。

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