【題目】圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲表示________過(guò)程,圖乙中的酶2為________。
(2)圖乙中的產(chǎn)物是以4種游離的________為原料,依次連接形成的。圖丙中能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的結(jié)構(gòu)③是________,密碼子是指________。氨基酸②的密碼子是________。
(3)圖丙中,如果⑤中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則可得出與⑤合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占________。
【答案】DNA復(fù)制 RNA聚合酶 核糖核苷酸 tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA) mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基 AAA 29%
【解析】
DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程;轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNM的過(guò)程;翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。分析題圖可知,甲是DNA復(fù)制,乙是轉(zhuǎn)錄,丙是翻譯。丙圖中①多肽、②氨基酸、③tRNA、④核糖體、⑤mRNA。
(1)圖甲以DNA的兩條單鏈分別為模板,合成DNA的過(guò)程,所以甲圖表示DNA的復(fù)制;根據(jù)以上分析可知圖乙為轉(zhuǎn)錄,則酶2為RNA聚合酶。
(2)圖乙中的產(chǎn)物是RNA,RNA是以4種游離的核糖核苷酸為原料,依次連接形成的。翻譯過(guò)程能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的結(jié)構(gòu)③是tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA),它所攜帶的小分子有機(jī)物氨基酸用于合成圖丙中的①肽鏈。密碼子是指mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基。識(shí)圖分析可知,氨基酸②的反密碼子是UUU,與密碼子是堿基互補(bǔ)配對(duì)的關(guān)系,故密碼子是AAA。
(3)根據(jù)以上分析可知,⑤是mRNA,其中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,即U+A=42%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA中A+T=42%,且DNA分子中A=T,則A=21%,C+C=58%,則C=G=29%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給腦橋(位于大腦和小腦之間)注射了能阻止γ-氨基丁酸與相應(yīng)受體結(jié)合的物質(zhì)后,小鼠的排尿閾值(引起排尿反射的最低尿量值)降低,相關(guān)推理正確的是
A. 腦橋釋放的γ-氨基丁酸能抑制排尿
B. γ-氨基丁酸運(yùn)出細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜上的載體
C. 人體排尿反射的低級(jí)中樞位于腦橋
D. 不同年齡段的人排尿閾值都是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究?jī)煞N抗生素對(duì)某細(xì)菌的抑菌效果,設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)方案,在無(wú)菌固體培養(yǎng)基表面上涂布被檢測(cè)細(xì)菌,放置甲、乙和丙三個(gè)圓形濾紙片(抗生素可在培養(yǎng)基擴(kuò)散,濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈的大小能反映其抑菌效果),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.抑菌最有效的是抗生素b
B.浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應(yīng)相同
C.丙濾紙片起到對(duì)照作用
D.此方法可檢測(cè)抗生素對(duì)病毒的抑制效果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)根農(nóng)桿菌Ri質(zhì)粒是一種天然存在的植物遺傳轉(zhuǎn)化系統(tǒng)。Ri質(zhì)粒有3個(gè)功能區(qū):①T-DNA區(qū)是Ri質(zhì)粒上唯一整合到植物基因組的DNA片段;②Vir毒性蛋白區(qū)是發(fā)根農(nóng)桿菌實(shí)現(xiàn)高效侵染所必需的區(qū)域;③Ori區(qū)即復(fù)制起始區(qū)與功能代謝區(qū)。常用的質(zhì)粒載體pCAMBIA1301可以分別在大腸桿菌以及發(fā)根農(nóng)桿菌中進(jìn)行克隆,不需要依賴于同源序列在發(fā)根農(nóng)桿菌進(jìn)行整合即可自行復(fù)制。部分過(guò)程如圖所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)發(fā)根農(nóng)桿菌感染植物時(shí),菌體本身不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),只是___________________片段進(jìn)入植物細(xì)胞中,在植物細(xì)胞中進(jìn)行隨機(jī)整合,最終整合至_______________,并利用植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯。
(2)選擇幼嫩的外植體作為受體細(xì)胞轉(zhuǎn)化效率遠(yuǎn)高于成熟的外植體,可能原因是_______。
(3)限制性內(nèi)切酶能識(shí)別圖中LB/RB的酶切位點(diǎn),其能使______________________斷開(kāi)。
(4)應(yīng)用過(guò)程中,只需要將目的片段插入到質(zhì)粒載體pCAMBIA1301中,將構(gòu)建好的質(zhì)粒轉(zhuǎn)入____________中,并通過(guò)pCAMBIA1301上自身攜帶的___________________對(duì)重組DNA鑒定和選擇。
(5)發(fā)根農(nóng)桿菌Ri質(zhì)粒作為一種天然存在的植物遺傳轉(zhuǎn)化系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)其高效侵染所必需的區(qū)域——Vir毒性蛋白區(qū)至關(guān)重要,據(jù)此推斷Vir毒性蛋白區(qū)的具體作用是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列合成路線:
回答下列問(wèn)題:
(1)C中含有的官能團(tuán)名稱是__________。
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:D_________,E___________。
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
A→B:_________________________________
F→J:_________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】miRNA是一種小分子RNA。某 miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)(W蛋白)的合成。某真核細(xì)胞內(nèi)形成該 miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下。下列敘述不正確的是( )
A.miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合
B.W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯
C.miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與U、C與G配對(duì)
D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過(guò) miRNA蛋白質(zhì)復(fù)合物直接與W基因mRNA結(jié)合所致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是( )
A.圖甲移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
B.圖乙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲粒尚未分裂
C.圖丙中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半
D.圖丁細(xì)胞中的同源染色體的非姐妹染色單體可發(fā)生交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A. 影響a、b方式的因素分別是濃度差和載體蛋白數(shù)量
B. 向細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,則c、d方式受影響最大
C. 氨基酸和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同,都是c方式
D. 上述4種運(yùn)輸方式的實(shí)現(xiàn)均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. a到b點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率減小,c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大
B. 為了可持續(xù)發(fā)展,最好將池塘中的魚(yú)捕撈到b點(diǎn)
C. cd段波動(dòng)的直接原因是遷入和遷出、出生率和死亡率變動(dòng)所致
D. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)來(lái)源于種群的年齡組成
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