【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題:
Ⅰ.某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田吃水稻中的蝗蟲(chóng),對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。
(1)從模型建構(gòu)的類(lèi)型角度分析,圖1模型屬于_________模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為___________。
(2)引入鴨子前,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為_______________只。
(3)棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的______階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為______________。
Ⅱ.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程;如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況,請(qǐng)分析回答:
(4)在如圖1中,B屬于________,當(dāng)受到外界破壞后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有______穩(wěn)定性。
(5)若如圖中的C產(chǎn)生60 mol氧氣,則流入D的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于_______ mol葡萄糖的能量。在如圖的食物鏈中,②/①-③的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率。
【答案】數(shù)學(xué) N2 N01.03t 森林 丙乙甲 分解者 恢復(fù)力 2 兔與狼
【解析】
Ⅱ中圖1中,C為生產(chǎn)者,D、A為消費(fèi)者,B為分解者。圖2中,①為兔的攝入量。
(1)圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后,該地區(qū)蝗蟲(chóng)數(shù)量在N2上下波動(dòng),故其K值為N2。
(2)引入鴨子前,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N0×(1+3%)t= N01.03t只。
(3)棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段。根據(jù)圖2可知,甲所需的光照最強(qiáng),丙所需的光照最弱,故推測(cè)最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為丙、乙、甲。
(4)在如圖1中,B中箭頭為一進(jìn)多出,故屬于分解者;當(dāng)受到外界破壞后恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),體現(xiàn)了該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。
(5)若如圖中的C產(chǎn)生60 mol氧氣,則C有氧呼吸消耗的葡萄糖為60÷6=10mol,其流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D的能量最多相當(dāng)于葡萄糖中的能量為:10×20%=2mol。由圖可知,②表示狼的同化量,①-③表示兔的同化量,故②/①-③的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示為人體體液免疫的部分過(guò)程,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中所示細(xì)胞均在骨髓中發(fā)育成熟
B.甲細(xì)胞表面只有一種受體
C.乙細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原
D.丙細(xì)胞在機(jī)體二次接觸相同抗原時(shí)能迅速分泌大量抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人工種子的示意圖,制造人工種子是在植物組織培養(yǎng)得到的“胚狀體”的最外面用一層有機(jī)膜包裹,并在薄膜以?xún)?nèi)放入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這層膜和這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能。以下有關(guān)人工種子的說(shuō)法中,正確的是( )
A.人工種子中的“胚狀體”是由愈傷組織經(jīng)脫分化和再分化而成
B.人工胚乳中還可以添加某些農(nóng)藥、菌肥等
C.人工種子在萌發(fā)時(shí),其新陳代謝方式為自養(yǎng)需氧型
D.培育人工種子所采用的技術(shù)手段是植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因子對(duì)土壤表層微生物呼吸作用的影響,科研工作者在田間裸地上進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,土壤表層微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適土壤水分含量大約為_____________,土壤水分含量超過(guò)50%時(shí),隨著含水量的增加,土壤表層微生物呼吸速率逐漸下降,對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是______________________________。
(2)土壤水分含量的變化會(huì)影響土壤表層微生物的呼吸速率,該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的自由水具有的作用是__________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。溫度影響微生物呼吸速率的原因是_______________________________________。
(3)土壤表層微生物呼吸速率的日變化趨勢(shì)主要與______有關(guān);在該地區(qū),不同年份土壤表層微生物呼吸的年際差異特征顯著,這種年際差異特征主要與年平均__________密切相關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切至約3/4處,將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中。一段時(shí)間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖所示。僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn),下列推測(cè)不合理的是( )
A.彎曲半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞比外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)的快
B.生長(zhǎng)素對(duì)半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞有促進(jìn)作用,對(duì)外側(cè)細(xì)胞有抑制作用
C.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高
D.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同,但內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組將等量甲、乙兩個(gè)品種的新鮮小麥葉片,分別置于兩個(gè)體積、CO2濃度等完全相同的密閉小室中,利用靈敏的CO2紅外線測(cè)量?jī)x追蹤相同條件下兩個(gè)小室內(nèi)CO2濃度的變化,獲得如圖曲線。下列敘述不正確的是( )
A.題中“相同條件”是主要指光照、溫度等相同
B.t1~t2時(shí)間段,乙品種葉片的光合作用速率為0
C.從0到t2時(shí)間內(nèi),甲品種葉片內(nèi)有機(jī)物含量增加
D.乙品種與甲品種相比,乙品種能在較低的CO2濃度下生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),甲、乙為細(xì)胞器,a、b 為膜上的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。以下敘述不正確的是( )
A.若甲是溶酶體,其內(nèi)含多種酸性水解酶
B.若乙是線粒體,則葡萄糖可通過(guò)a 進(jìn)入
C.若乙是線粒體,則ATP 不僅只在b 處合成
D.若該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞,則Na+進(jìn)入細(xì)胞不需消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胸腺嘧啶脫氧核苷(簡(jiǎn)稱(chēng)胸苷)在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。研究人員用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TDR)的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的小腸黏膜層,一段時(shí)間后洗去游離的3H-TDR,換用不含放射性TDR的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)。連續(xù)培養(yǎng)48 h,檢測(cè)小腸絨毛的被標(biāo)記部位,結(jié)果如圖所示(黑點(diǎn)表示放射性部位)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.只有①處的細(xì)胞可以進(jìn)行DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂
B.若再繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間,①②③處都將不再具有放射性
C.若換用3H標(biāo)記的尿苷培養(yǎng)液,則①②③處均能檢測(cè)到放射性
D.24h和48h時(shí)②③處分別出現(xiàn)放射性,說(shuō)明H-TDR在小腸黏膜內(nèi)的運(yùn)輸速度較慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為患者血液中某抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線。圖中A、C兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間表示某抗原先后兩次侵入此人體的時(shí)間,下列敘述不正確的是( )
A.該圖說(shuō)明二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)
B.若以后該患者再次受到相同抗原刺激不一定能迅速產(chǎn)生抗體
C.該患者漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)
D.CD段產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)自于自身細(xì)胞增殖和記憶細(xì)胞的增殖分化
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