【題目】發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞中,水分經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是( )
A.細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C.液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】愈傷組織的細(xì)胞最突出的特征是
A.細(xì)胞大,排列整齊,且為薄壁細(xì)跑
B.細(xì)胞高度液泡化,處于無(wú)定形狀態(tài)
C.代謝活躍,形狀呈正方形
D.分裂能力強(qiáng),分化程度高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓚(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20~50nm的間隙,它們之間通過(guò)“突觸”連接,如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程.回答下列問(wèn)題:
(1)興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜是因?yàn)椋?/span>; 若引起突觸后膜興奮則膜外電位變化是: .
(2)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上發(fā)生特異性結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng),該結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示細(xì)胞可產(chǎn)生抗體(圖中數(shù)字表示細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 結(jié)構(gòu)2可以進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制過(guò)程
B. 抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有4、3、7、1、5
C. 結(jié)構(gòu)3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運(yùn)輸有關(guān)
D. 若該細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是結(jié)構(gòu)l
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是
A. 生長(zhǎng)素的成分是吲哚乙酸,是由賴氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成
B. 乙烯利是一種植物激素,能夠促進(jìn)果實(shí)成熟
C. 赤霉素的合成部位主要是幼根、幼芽和未成熟的種子
D. 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列圖解:
(1)甲:_____,乙:_____,丙:_____,①_____,②_____。血液中甲狀腺激素過(guò)多對(duì)甲和乙起抑制作用.可見(jiàn)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)既存在分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著_____ 調(diào)節(jié)。
(2)胰島素的作用是_____血糖,胰高血糖素的作用是_____血糖(填升高或降低).若血糖上升,可以_____胰島素的分泌而_____胰高血糖素分泌.(填促進(jìn)或抑制)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是( )
A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
B.接種純種細(xì)菌
C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D.防止外來(lái)雜菌的入侵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖溶液,吸進(jìn)氧氣與放出CO2的體積之比為3:5,這是因?yàn)椋?/span> )
A.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D.有 的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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