【題目】如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。 下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是( )
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
A.①②B.③④
C.①④D.②③
【答案】C
【解析】
“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況;自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值。
①J型曲線是在沒(méi)有環(huán)境脅迫下的增長(zhǎng)曲線,而S型曲線是在自然條件下的,即存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的曲線,造成這種變化的原因就是環(huán)境阻力,①正確;
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值是指環(huán)境的K值,②錯(cuò)誤;
③陰影部分表示通過(guò)環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體,包括遷出的和死亡的個(gè)體,③錯(cuò)誤;
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù),④正確。
故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是
A.基因突變只發(fā)生在a、b過(guò)程中
B.基因重組主要是通過(guò)c和d來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會(huì)
D.d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期示意圖,據(jù)圖推斷正確的是( )
A.該時(shí)期細(xì)胞核糖體功能最為活躍
B.此時(shí)細(xì)胞中應(yīng)有四個(gè)中心粒
C.該圖反映細(xì)胞進(jìn)行基因重組
D.只要不發(fā)生基因突變,就可判斷4上相應(yīng)位置的基因是b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲病(A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病屬于________,乙病屬于________。(填字母)
A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ5為純合體的概率是________,Ⅱ6的基因型為________,Ⅲ13的致病基因來(lái)自于________。
(3)假如Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,不患病的概率是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度為______mol/L左右,此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____(促進(jìn)/抑制)。
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖、對(duì)芽、對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)分別是____________。
(3)由于植株側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度______(填“大于”、“小于”或“等于”)頂芽處的生長(zhǎng)素濃度,因此植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)。
(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度最強(qiáng)的是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,質(zhì)粒有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。質(zhì)粒上箭頭表示三種限制酶的酶切位點(diǎn)。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況不同。下表是外源基因插入后(插入點(diǎn)有a,b,c)細(xì)菌的生長(zhǎng)情況。下列有關(guān)敘述正確的是
細(xì)菌在含青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 | 細(xì)菌在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 | |
① | 能生長(zhǎng) | 不能生長(zhǎng) |
② | 能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) |
③ | 不能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) |
A.質(zhì)粒的復(fù)制原點(diǎn)上有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)
B.①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)①是a②是c③是b
C.質(zhì)粒被一種限制酶切開時(shí),被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)
D.將外源基因與質(zhì)粒連接時(shí)需用DNA聚合酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 當(dāng)一個(gè)人被瘋狗咬傷時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好
B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C. 采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫
D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b、c表示三種器官,①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是
A.a表示下丘腦,b表示垂體,c表示睪丸
B.激素③可作用于多種器官
C.血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少
D.幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是真核細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
(CH2O)+O2 CO2+H2O+能量
A.①過(guò)程中,產(chǎn)生的H2O中的氧全部來(lái)自O2
B.②過(guò)程中,產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自CO2
C.②過(guò)程在葉綠體中進(jìn)行,①過(guò)程主要在線粒體中進(jìn)行
D.①過(guò)程產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失,故只有少量的能量參與②過(guò)程
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com