【題目】如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。 下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是(

①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力

②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值

③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)

④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)

A.①②B.③④

C.①④D.②③

【答案】C

【解析】

J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況;自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值。

J型曲線是在沒(méi)有環(huán)境脅迫下的增長(zhǎng)曲線,而S型曲線是在自然條件下的,即存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的曲線,造成這種變化的原因就是環(huán)境阻力,①正確;
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值是指環(huán)境的K值,②錯(cuò)誤;
③陰影部分表示通過(guò)環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體,包括遷出的和死亡的個(gè)體,③錯(cuò)誤;
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù),④正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中a、bc、d表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A.基因突變只發(fā)生在a、b過(guò)程中

B.基因重組主要是通過(guò)cd來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C.ba的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會(huì)

D.db的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期示意圖,據(jù)圖推斷正確的是(  )

A.該時(shí)期細(xì)胞核糖體功能最為活躍

B.此時(shí)細(xì)胞中應(yīng)有四個(gè)中心粒

C.該圖反映細(xì)胞進(jìn)行基因重組

D.只要不發(fā)生基因突變,就可判斷4上相應(yīng)位置的基因是b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲病(Aa)和乙病(Bb)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病屬于________,乙病屬于________。(填字母)

A.常染色體顯性遺傳病

B.常染色體隱性遺傳病

C.伴X染色體顯性遺傳病

D.伴X染色體隱性遺傳病

E.伴Y染色體遺傳病

(2)5為純合體的概率是________,Ⅱ6的基因型為________,Ⅲ13的致病基因來(lái)自于________。

(3)假如Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,不患病的概率是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度為______mol/L左右,此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____(促進(jìn)/抑制)。

2A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖、對(duì)芽、對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)分別是____________。

3)由于植株側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度______(填“大于”、“小于”或“等于”)頂芽處的生長(zhǎng)素濃度,因此植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)。

4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度最強(qiáng)的是______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,質(zhì)粒有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。質(zhì)粒上箭頭表示三種限制酶的酶切位點(diǎn)。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況不同。下表是外源基因插入后(插入點(diǎn)有a,b,c)細(xì)菌的生長(zhǎng)情況。下列有關(guān)敘述正確的是

細(xì)菌在含青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

細(xì)菌在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

A.質(zhì)粒的復(fù)制原點(diǎn)上有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

B.①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)①是a②是c③是b

C.質(zhì)粒被一種限制酶切開時(shí),被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)

D.將外源基因與質(zhì)粒連接時(shí)需用DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)一個(gè)人被瘋狗咬傷時(shí)采用方法進(jìn)行免疫比較好

B. 采用方法可以使人獲得比方法更持久的免疫力

C. 采用方法使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法進(jìn)行免疫預(yù)防

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b、c表示三種器官,①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是

A.a表示下丘腦,b表示垂體,c表示睪丸

B.激素③可作用于多種器官

C.血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D.幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是真核細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

(CH2O)+O2 CO2+H2O+能量

A.①過(guò)程中,產(chǎn)生的H2O中的氧全部來(lái)自O2

B.②過(guò)程中,產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自CO2

C.②過(guò)程在葉綠體中進(jìn)行,①過(guò)程主要在線粒體中進(jìn)行

D.①過(guò)程產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失,故只有少量的能量參與②過(guò)程

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