【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B.葉溫在3650°C時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C.葉溫為25°C時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的

D.葉溫為35°C時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

【答案】D

【解析】植物光合作用的最終能量來源于太陽能，A正確；據(jù)圖分析，在36-50℃時，植物甲的凈光合速率曲線比植物乙的曲線高，故植物甲的凈光合速率比植物乙的高，B正確；真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，葉溫為25℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值即甲的凈光合作用速率低于植物乙的凈光合作用速率，C正確；真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值表示凈光合速率，均大于0且相等，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】先天性胸腺發(fā)育不全的患者，易反復(fù)感染病毒、真菌等。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 先天性胸腺發(fā)育不全屬于免疫缺陷癥

B. 先天性胸腺發(fā)育不全的患者T細胞的數(shù)量會顯著降低

C. 先天性胸腺發(fā)育不全的患者可通過移植胸腺進行治療

D. 先天性胸腺發(fā)育不全的患者感染病毒、真菌后無法產(chǎn)生特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向正在進行有氧呼吸的細胞懸浮液中加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）

A．若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加

B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

C．若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加

D．若d能抑制[H]氧化成水，則使O 2 的消耗減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對遺傳定律的探索經(jīng)過了

A. 分析→假設(shè)→實驗→驗證 B. 假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證

C. 實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論 D. 實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是

A．脂雙層的兩層并不是完全相同

B．膽固醇存在于脂雙層外側(cè)

C．甘油以擴散的方式通過細胞膜

D．細胞衰老時，膜通透性發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，錯誤的是

A. 每條染色體上含有一個或兩個DNA，DNA分子上含有多個基因

B. 生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

C. 二者都是生物細胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)

D. 三者能復(fù)制、分離和傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的說法，正確的是( )

A. 植物通過光合作用積累的有機物用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動

B. 雜交育種、誘變育種等育種方法不能提高植物的光合作用速率

C. 水綿沒有葉綠體，但也可以進行光合作用

D. 光合作用的暗反應(yīng)過程受光反應(yīng)的制約，但光反應(yīng)不受暗反應(yīng)的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力。下列敘述正確的是

A．該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

B．該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，故不能變異

C．該病毒不能獨立生活，只能依賴于活細胞

D．該病毒增殖的模板、原料均需宿主細胞提供

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同步練習(xí)冊答案