【題目】下列關(guān)于基因工程及其三種工具和四個(gè)步驟的敘述，不正確的是

A. 基因運(yùn)載體的種類(lèi)有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

B. EcoRⅠ這種限制酶能夠?qū)Ｒ蛔R(shí)別GAATTC的核苷酸序列

C. 基因工程的第二步驟是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

D. 由于變異是不定向的，所以基因工程也不能定向改造生物的性狀

【答案】D

【解析】基因運(yùn)載體的種類(lèi)有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等，A項(xiàng)正確；限制酶具有專(zhuān)一性，如EcoR I這種限制酶能夠?qū)Ｒ蛔R(shí)別GAATTC的核苷酸序列，并切割G和A之間的磷酸二酯鍵，B項(xiàng)正確；基因工程的第二步驟是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，即構(gòu)建基因表達(dá)載體，C項(xiàng)正確；基因工程能夠按照人們的意愿定向改造生物的性狀，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究綠藻的光合作用，科研人員進(jìn)行了相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定．由于NaHCO3培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，綠藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3﹣獲得CO2 ． 圖甲表示不同NaHCO3濃度條件下測(cè)得的凈光合速率（Pn）曲線；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某綠藻光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）CO2是光合作用階段的主要原料，若給綠藻提供CO182 ， 則最早可在光合產(chǎn)物中檢測(cè)到放射性．
（2）據(jù)分析可知，甲圖中b點(diǎn)后綠藻的Pn不再增加的原因，可能是CO2的濃度已達(dá)到飽和，也可能是 ． 本實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有（答出兩項(xiàng)即可）．
（3）圖乙中縱坐標(biāo)“光合速率”表示的是（真正光合速率/凈光合速率/難以確定）．據(jù)圖分析，限制c點(diǎn)光合速率增加的主要環(huán)境因素是 ， 與d點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)C3的含量更 ．
（4）在相同且適宜的條件下，科研人員對(duì)綠和藍(lán)藻的光合特性進(jìn)行測(cè)量，數(shù)據(jù)如表：

測(cè)量項(xiàng)目

藍(lán)藻

綠藻

光飽和點(diǎn)（lx）

2460

2550

最大凈光合速率μmol/（m2s）

34.50

30.36

光補(bǔ)償點(diǎn)（lx）

20.25

29.75

（光飽和點(diǎn)：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng)；光補(bǔ)償點(diǎn)：光合作用等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)）
試分析，與綠藻相比，藍(lán)藻生長(zhǎng)較快的原因有：
①；
② ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲表示人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖、及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）．溶酶體起源于圖甲的（填序號(hào)）．
（2）若此細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注人該細(xì)胞中，3H首先出現(xiàn)在上，接下來(lái)的運(yùn)行路線是（用箭頭和圖中序號(hào)表示）．
（3）如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中乳酸的跨膜運(yùn)輸（填“會(huì)”或“不會(huì)）受到影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成
B.人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)
C.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D.DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(　　)

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間按不同的方式結(jié)合

B. 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在肽鍵中

C. 結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)其功能可能不同

D. 蛋白質(zhì)高溫會(huì)失去活性,但是肽鍵的數(shù)量可能不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.圖①中可能存在等位基因
B.圖②中含有 8 條脫氧核苷酸鏈
C.圖③中有 2 個(gè)四分體
D.圖④中一定存在 2 條 Y 染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下幾種情況中(瓊脂塊含生長(zhǎng)素，插入的云母片生長(zhǎng)素不能通過(guò))，兩株幼苗將彎向同一方向的是（）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖2是部分肽鏈的放大圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

B. 圖1所示肽鏈含有124個(gè)肽鍵

C. 從圖2推知該肽鏈只含有2個(gè)游離的羧基

D. 從圖2推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，半透膜只允許水分子和單糖分子通過(guò)，漏斗內(nèi)（S1）和漏斗外（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平，達(dá)到滲透平衡時(shí)液面差為△h。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 達(dá)到滲透平衡時(shí)，S1和S2溶液濃度的大小關(guān)系為S1>S2

B. 若吸出漏斗管內(nèi)△h以?xún)?nèi)的液體，則重新平衡時(shí)，△h的髙度保持不變

C. 若在漏斗管內(nèi)加入少量蔗糖酶(對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)），則重新平衡時(shí),△h=0

D. 內(nèi)外液面達(dá)到平衡時(shí)，水分子從S1到S2與從S2到S1的擴(kuò)散速率相等

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