科目:高中生物 來源: 題型:
如圖為大腸桿菌的DNA分子結構示意圖(片段)。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1表示________,2表示________,1 2 3結合在一起的結構叫________________________。其排列順序中蘊藏著____________________。
(2)圖中3有________種,中文名字分別是______________________。
(3)含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個。請回答:
①該DNA片段中共有腺嘌呤________個,C和G共__________________對。
②該片段復制4次,共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸_______________個。
③在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,________堿基對的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性越高。
(4)假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對分子質量為a;只含15N的DNA的相對分子質量為b,F(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對分子質量為________,子二代DNA的平均相對分子質量為__________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建泉州一中高一上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為大腸桿菌DNA分子結構的一條長鏈。請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)組成DNA的元素有 。
(2)圖中的1表示 ,2表示 ,1、2、3結合在一起的物質叫 。
(3)3有 種,中文名稱分別是 、 、 、 。
(4)DNA 徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是 (用序號表示)。
(5)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有 種,與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同? 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省惠來一中高一上學期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為大腸桿菌DNA分子結構的一條脫氧核苷酸長鏈。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)圖中的1表示 ,2表示 ,1、2、3結合在一起的結構叫_____________________。
(2)圖中的3有 種,中文名稱分別是
(3)DNA 徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是 (用序號表示)
(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有 種,英文簡稱分別是 它與大腸桿菌的DNA相比,在組成或結構上有哪些不同?
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州一中高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖為大腸桿菌DNA分子結構的一條長鏈。請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)組成DNA的元素有 。
(2)圖中的1表示 ,2表示 ,1、2、3結合在一起的物質叫 。
(3)3有 種,中文名稱分別是 、 、 、 。
(4)DNA 徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是 (用序號表示)。
(5)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有 種,與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同? 。
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省山一高二下學期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖,據(jù)圖回答:
⑴ 過程①表示采取 的方法來獲取目的基因。
⑵ 形成圖中②含有目的基因的DNA(重組質粒)需要的酶包括: 和 。
⑶ 圖中③過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,一般將受體大腸桿菌用 處理,使細胞成為 ,從而使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞。檢測大腸桿菌B是否導入了質;蛑亟M質粒,可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在含有 的培養(yǎng)基上,若細菌能夠生長,說明:已導入了重組質粒或普通質粒A,理由: ____ 。
⑷ 基因工程的第四步中,檢測目的基因是否插入受體細胞的染色體DNA上、檢測目的基因是否翻譯成蛋白質,用到的技術分別是 ___________ 、 ___________ 。
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