【題目】下圖表示三種植物葉片光合作用速率的日變化,橫坐標(biāo)為時(shí)刻,每格表示兩個(gè)小時(shí),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)光合作用速率與呼吸作用速率相等的時(shí)刻,a植物葉片出現(xiàn)在_______和_________。
(2)在12:00—18:00時(shí)之間,單位葉面積吸收CO2最多的是_________植物葉片。
(3)b植物葉片在晴天中午時(shí),光合作用速率出現(xiàn)了低谷,這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是______________。緩解b植物出現(xiàn)這一現(xiàn)象的措施是________________________。
(4)從圖中結(jié)果推測(cè),三種植物單位葉面積一天內(nèi)有機(jī)物積累量最少的是__________。
(5)某研究小組以a植物為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如下圖
由圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界環(huán)境因素主要是_________(寫出兩種),此圖給我們的啟示是:在種植植物時(shí)要注意__________。
(6)寫出光合作用的總反應(yīng)式___________________。
【答案】19:00 5:00 a 中午溫度高,蒸騰作用強(qiáng),部分氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)量減少 ,導(dǎo)致光合作用速率減弱 合理灌溉 c CO2濃度和光照強(qiáng)度 合理密植 略
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:a植物的光合作用不會(huì)受到高溫的影響,中午時(shí)光合速率并沒(méi)有降低,因此該植物屬于耐旱植物;而b植物會(huì)受到中午光照和高溫的影響,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,光合速率有所下降;c植物在夜間和光照強(qiáng)度較弱時(shí)有二氧化碳的吸收,白天光照過(guò)強(qiáng)時(shí)反而釋放二氧化碳,此種植物是長(zhǎng)期生活在干旱調(diào)節(jié)下的植物。
(1)a植物葉片光合作用速率與呼吸作用速率相等在19:00、5:00時(shí),因?yàn)榇藭r(shí)二氧化碳的吸收量和釋放量為0。
(2)通過(guò)圖示分析可知,在12:00—18:00時(shí)之間,單位葉面積吸收CO2最多的是a植物葉片。
(3)圖中可以看出由于中午溫度高,蒸騰作用強(qiáng),部分氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)量減少 ,導(dǎo)致光合作用速率減弱,從而導(dǎo)致b植物葉片在晴天中午時(shí),出現(xiàn) “午休現(xiàn)象”。
緩解b植物出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”的措施是合理灌溉。
(4)三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量可以用圖中橫軸以上的面積減去橫軸以下的面積,由此推測(cè),三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是a>b>c,故三種植物單位葉面積一天內(nèi)有機(jī)物積累量最少的是c。
(5)與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)種植密度過(guò)高,導(dǎo)致植株相互遮擋陽(yáng)光,空氣不流通,影響光照強(qiáng)度和二氧化碳供應(yīng),降低光合速率,故要合理密植。
(6)光合作用的總反應(yīng)式:。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖示的曲線,據(jù)圖判斷下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. H點(diǎn)時(shí)植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B. 光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的,因?yàn)镈點(diǎn)后CO2濃度開(kāi)始下降
C. 處于實(shí)線與虛線交叉點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
D. 經(jīng)歷一天植物體內(nèi)的有機(jī)物有積累,容器內(nèi)O2含量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃蜂身上黃黑相間的斑紋會(huì)向其天敵傳遞不能捕食的信息,從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞類型分析,黃蜂的體色屬于( )
A.物理信息B.化學(xué)信息C.營(yíng)養(yǎng)信息D.行為信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為甘蔗一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 過(guò)程A中類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光
B. ③的產(chǎn)生過(guò)程為B的CO2固定提供能量
C. 過(guò)程D釋放的能量大部分儲(chǔ)存于ATP中
D. 過(guò)程B只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過(guò)程C只發(fā)生在線粒體中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式,實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是:①在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA均被15N標(biāo)記,離心結(jié)果如圖中甲;②轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每20分鐘繁殖1代;③取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心。乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是
A. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖1代的結(jié)果
B. 丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖2代的結(jié)果
C. 位于丁管上部的DNA含有15N和14N
D. 探究過(guò)程采用了密度梯度離心技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時(shí)期和F時(shí)期
B. L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C. D時(shí)期細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
D. 在F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為抗擊甲型H1N1流感,我國(guó)已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。如圖為甲型H1N1病毒侵入人體細(xì)胞后引起的變化。(圖中數(shù)字表示生理過(guò)程)
(1)圖中X細(xì)胞的名稱是_____,③、④過(guò)程屬于特異性免疫中的_____。
(2)圖中⑨表示的生理過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為_____,其所需原料來(lái)自于_____。
(3)c細(xì)胞的免疫功能(即過(guò)程④)是_____,導(dǎo)致其細(xì)胞膜通透性增大而裂解死亡,從而釋放出H1N1流感病毒,進(jìn)一步進(jìn)行體液免疫。
(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感。疫苗作用的原理是_____。
(5)利用放射性同位素標(biāo)記法可探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。用_____分別培養(yǎng)活細(xì)胞,再用_____,一段時(shí)間后分別檢測(cè)子代病毒中是否出現(xiàn)放射性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細(xì)胞的( )
A.線粒體B.細(xì)胞核C.核糖體D.細(xì)胞膜
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