下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:(共10分)

(1)如果8上安置的兩個物鏡標(biāo)有:40×和10×,目鏡標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到的物像的_________(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的_______倍。

(2)某同學(xué)觀察時,6上標(biāo)有15×字樣,9的兩個鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少?________。這時,他發(fā)現(xiàn)了一個理想的物像,位于視野右下方。為了便于高倍觀察,他應(yīng)向___________移動載玻片,再轉(zhuǎn)換高倍鏡。

(3)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們(       )

A、都帶有特殊的顏色            B、是活的細(xì)胞

C、是單個或單層細(xì)胞            D、是無色透明的

(4)(5分)某同學(xué)在實驗時,先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭,再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后用左眼注視目鏡視野,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒,當(dāng)看到清晰物像時,轉(zhuǎn)換高倍鏡,稍微轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋并移動裝片尋找特定物像進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。請找出該同學(xué)操作中不正確的地方并予以改正:

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【答案】

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、生物(江蘇卷) 題型:071

下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有________(填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是________(填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在________溶液中進(jìn)行。

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有________(填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題:

(1) 酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌     

(2) 圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有             (填序號)。

(3) 圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是             (填序號)。

(4) 為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在       溶液中進(jìn)行。&網(wǎng)]

(5) 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有             (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省杭州外國語學(xué)校高三11月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題:

(1) 酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌     。
(2) 圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有            (填序號)。
(3) 圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是            (填序號)。
(4) 為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在      溶液中進(jìn)行。&網(wǎng)]
(5) 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有            (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌      。

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有      (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是     (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在      溶液中進(jìn)行。

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有      (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2010 江蘇 理 26)下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_____     __;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌              。

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有        (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是      (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在    溶液中進(jìn)行。

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有   (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

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