精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】谷氨酸的R基為—C3H5O2，在一個谷氨酸分子中，碳和氧的原子數分別是

A. 4、4 B. 5、4 C. 4、5 D. 5、5

【答案】B

【解析】由題意可知，谷氨酸的R基為-C3H5O2，將-C3H5O2代入C2H4O2NR中整理得谷氨酸的結構簡式是C5H9O4N，從谷氨酸的結構簡式可以看出碳和氧的原子數分別是5和4。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是神經元之間形成的一種環(huán)狀連接方式，在圖示位置給予一定強度的刺激后，測得膜內外電位變化如圖2所示。圖3中A、B代表兩個神經元的局部放大，請回答相關問題。

(1)興奮在神經纖維上以________形式傳導，若將離體神經纖維放于高濃度海水中，圖2中B點值將會________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

(2)圖1中共有________個完整突觸，若圖1中環(huán)狀結構內各突觸生理性質大體一致，則興奮經該結構傳遞后持續(xù)時間將________(填“延長”、“縮短”或“不變”)。

(3)在圖3中，當神經元上Y點受到刺激產生興奮時，細胞膜內外電位表現為________，興奮在兩個神經元間的傳遞方向是________(用字母、箭頭表示)。

(4)縮手反射屬于________反射。當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回，這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_____________的控制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點。

（1）圖丙A、B和C三點中 點對應圖乙狀態(tài)。

（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要環(huán)境因素是 。若提高溫度，曲線的C點的變化是 （上移；下移；不動；無法確定）。

（3）圖乙a、b和c結構中，產生CO2的結構是 （填字母），消耗CO2的結構是 （填字母）。

（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 （大于、等于、小于）300 mg。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列，該序列重復次數越多，抗凍能力越強。下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關敘述正確的是

A．將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因，不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白

B．過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序

C．過程①需要的工具酶是RNA聚合酶

D．應用DNA探針可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行植物組織培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標記。一段時間后，發(fā)現3H只集中在愈傷組織細胞的細胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標記的化合物最可能是

A. 氨基酸 B．核苷酸

C．葡萄糖 D．水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在兩個神經元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（ ）

A. 生物膜的融合和轉化

B. 離子通道的開放和關閉

C. 電信號和化學信號的轉變

D. 信息分子與突觸前膜上的受體結合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是囊性纖維病的病因圖解，據圖回答：

（1）基因是指____________。基因中的_____________代表遺傳信息。如圖中所示，形成的CFTR蛋白質結構異常的原因是________________________。

（2）通過圖解可以看出，基因能通過____________直接控制生物體的性狀。

（3）基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制______的合成來控制________，進而控制生物體的性狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌性動物體細胞有4條染色體，基因型為MMNn，如圖為該生物個體的細胞分裂示意圖，下列相關敘述錯誤的是

A. 圖中含有2個染色體組的細胞是②③④

B. 孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細胞中

C. ④所示的細胞名稱是次級卵母細胞或極體

D. 圖④表明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況能產生新的基因

A．基因的自由組合 B．基因分離

C．基因突變 D．同源染色體間交叉互換

查看答案和解析>>

同步練習冊答案