【題目】圖是細(xì)胞免疫中X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸的示意圖,其中X細(xì)胞是

A. B細(xì)胞

B. 漿細(xì)胞

C. 記憶細(xì)胞

D. 效應(yīng)T細(xì)胞

【答案】D

【解析】

細(xì)胞免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能。
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時(shí)釋放淋巴因子,增強(qiáng)細(xì)胞免疫。

已知細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡。據(jù)圖分析,X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶的活性,使得靶細(xì)胞裂解死亡,因此X表示效應(yīng)T細(xì)胞,故本題答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳系譜圖中,控制甲遺傳。Aa)和乙遺傳病(B、b)的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,其中一種病為伴性遺傳病。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)甲病的遺傳方式為______________。乙病的遺傳方式為______________。

2)Ⅰ-1的基因型為______________。Ⅲ-12的致病基因一定來自______________

3)Ⅲ-8和Ⅲ-11基因型相同的概率是______________。

4)若Ⅲ-9和Ⅲ-12結(jié)婚是違反有關(guān)法律規(guī)定的,他們生育的孩子不患病的概率僅有____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的高稈(H)對(duì)矮稈(h)為顯性,F(xiàn)有若干H基因頻率不同的小麥群體,在群體足夠大且沒有其他因素干擾時(shí),每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1,各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 0﹤p﹤1時(shí),親代群體都可能只含有純合體,沒有雜合體

B. p=b時(shí),F1隨機(jī)交配一代,子代中純合體比例為1/2

C. p=a時(shí),F1顯性性狀中雜合體所占的比例為3/5

D. p=c時(shí),F1自交一代,子代中雜合體比例為2/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)“大腦中GPS”是組成大腦定位系統(tǒng)細(xì)胞。某小組為探究定位與海馬區(qū)神經(jīng)元關(guān)系,利用水迷宮對(duì)大鼠進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練,然后讓它們尋找水下隱蔽平臺(tái),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表:

(1)表中用來判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關(guān)的指標(biāo)是__________。

(2)乙酰膽堿是海馬區(qū)祌經(jīng)元釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜通過_____(填運(yùn)輸方式)釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是___________。

(3)短期記憶主要與 _____有關(guān),尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關(guān)。

(4)阿爾茨海默氏癥也稱老年性癡呆癥,可能與海馬區(qū)忡經(jīng)元病變布關(guān).經(jīng)DNA序列分析表明,患者祌經(jīng)元突觸末端蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸,有的則是第670位和第671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸,由此可知該病與 ______遺傳物質(zhì)的(填”基因突變”“基因重組”或“染色體變異”)有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】摩爾根成功證明基因位于染色體上,下列敘述與他當(dāng)時(shí)的研究過程不符的是(

A.以果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料B.引用熒光標(biāo)記這一新技術(shù)對(duì)基因進(jìn)行定位

C.他敢于懷疑,勤奮實(shí)踐D.運(yùn)用假說一演繹法進(jìn)行研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖的表述中,正確的是

A. 若x代表實(shí)驗(yàn)溫度,則y可代表某種酶的催化活性,且該酶的最適溫度接近乙

B. 若x代表含氧量,則y可代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度,且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C. 若x代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離,則y可代表色素在層析液中的溶解度

D. 若x代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離,則y可代表在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是__________,寫出其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式__________。

2)圖中1__________,在唾液淀粉酶合成和分泌過程中所起的作用是__________。給該細(xì)胞注射3H標(biāo)記的亮氨酸,此后放射性依次出現(xiàn)在細(xì)胞器__________中(用圖中序號(hào)填寫)。以上生理過程說明了細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間的__________,共同完成細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。

3)此細(xì)胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于__________中,若用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)在有絲分裂中的變化,可用__________(答藥品名)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同種生物不同個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對(duì)a為顯性、B對(duì)b為顯性。以下兩個(gè)圖示的生物體雜交,后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型的是

A.圖甲和圖丙B.圖甲和圖丁

C.圖乙和圖丙D.圖乙和圖丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定溶液中各種離子濃度,結(jié)果如圖所示,據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )

A. 水稻對(duì)Si4+需求量最大,番茄對(duì)Si4+需求量最小

B. 水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+

C. 水稻對(duì)不同離子的吸收具有選擇性

D. 水稻和番茄對(duì)無機(jī)鹽離子與水的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

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