【題目】生物膜系統(tǒng)是指（ ）

A. 具有單層膜的細(xì)胞器

B. 具有雙層膜的細(xì)胞器

C. 細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等膜結(jié)構(gòu)

D. 細(xì)胞內(nèi)能直接轉(zhuǎn)化的膜結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等組成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)通過光學(xué)顯微鏡觀察并繪制的兩類細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中Ⅰ細(xì)胞是 細(xì)胞，該細(xì)胞并不適合用來制備細(xì)胞膜，原因是 。

（2）圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是⑧，而不是，因為⑧具有 性，而不具有該特點。在該種生物體內(nèi)，細(xì)胞之間可通過胞間連絲實現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及 ，請寫出判斷Ⅱ細(xì)胞是不是活細(xì)胞的實驗方案： 。（只寫一種）

（3）下列所示的生化反應(yīng)中，在圖中⑥和⑩兩種細(xì)胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是 （填序號）。

①C02→葡萄糖 ②葡萄糖→C02 ③[H]+02→H20 ④H20→[H]+02

⑤氨基酸→蛋白質(zhì) ⑥DNA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖．

下列對該圖的敘述，正確的是（ ）
A.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時，再植上人造種皮即可獲得人造種子
B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
C.③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D.②→③的再分化過程中，誘導(dǎo)②生根的激素為生長素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.該物質(zhì)是組成DNA的基本單位
B.由于堿基的不同，該物質(zhì)共有4種
C.與脫氧核苷酸的區(qū)別只是五碳糖不同
D.該物質(zhì)由C，H，O，P四種元素組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉肉細(xì)胞中由A、T、G三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有

A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗的基本操作步驟是

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察→結(jié)論

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗涂片→水解→觀察→結(jié)論

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察→結(jié)論

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察→結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（ ）

A.若圖1表示正常細(xì)胞，則A，B化合物共有的元素中含量最多的是a
B.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C.若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物必含的元素為C，H，O，N，P且具有多樣性
D.圖2中數(shù)量（個數(shù)）最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體植物中一個正在進行分裂的某種細(xì)胞的示意圖，下列有關(guān)分析的錯誤的是

A. 該細(xì)胞含有4個染色體組

B. 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期

C. 該細(xì)胞中發(fā)生的突變是不能遺傳給后代的

D. 圖中等位基因（A、a）的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（ ）

A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①
C.③→②→①→②
D.①→③→②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案