【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析正確的是

A.甲圖中M為感受器,N為效應(yīng)器

B.乙圖中神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜主動運(yùn)輸?shù)酵挥|間隙,與突觸后膜的特異性受體結(jié)合

C.丙圖中X、Y為突觸小體,傳導(dǎo)的興奮能引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制

D.興奮在結(jié)構(gòu)A中傳遞時,由化學(xué)信號變?yōu)殡娦盘栐僮優(yōu)榛瘜W(xué)信號

【答案】C

【解析】

1、分析題圖:A為突觸的結(jié)構(gòu)①是線粒體、②是突觸小泡,③突觸間隙,B也為突觸結(jié)構(gòu),X和Y都是軸突末端膨大的部分為突觸小體,N為感受器,M效應(yīng)器。反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。

2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號、局部電流或神經(jīng)沖動。

3、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時,因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙,突觸后膜上有識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會引起下一個神經(jīng)元離子通透性改變,從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,由此可見,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需經(jīng)過電信號→化學(xué)信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變過程。

A、據(jù)分析知:甲圖中N為感受器,M為效應(yīng)器,A錯誤;

B、乙圖中神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜以胞吐的形式到突觸間隙,與突觸后膜的特異性受體結(jié)合,B錯誤;

C、丙圖中X、Y為突觸小體,傳導(dǎo)的興奮能引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制,C正確;

D、興奮在結(jié)構(gòu)A中傳遞時,由電信號變?yōu)榛瘜W(xué)信號再變?yōu)殡娦盘枺珼錯誤;

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N,通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程.其中①~⑤表示操作流程,ah表示分子或結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答問題.

1)基因工程除了微生物基因工程外,還有__.在如圖所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程__(請用圖中編號回答);在流程③中須使用__酶。

2)在如圖所示的整個過程中,用作運(yùn)載體的DNA來自分子__(請用圖中字母回答)。

3)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法正確的是__。

A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解

B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞

C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則

E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)

F.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】a、b、cd分別是一些生物細(xì)胞分裂時某個分裂時期示意圖,下列說法正確的是(

A.a可以表示高等植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞中央出現(xiàn)了細(xì)胞板

B.b可以表示無絲分裂,是原核細(xì)胞的主要分裂方式

C.c細(xì)胞中有4對同源染色體

D.c和圖d可表示來自同一個生物不同部位的細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為同一植物組織切片在顯微鏡下的兩個不同視野,下列敘述正確的是

A.甲轉(zhuǎn)換成乙后,視野會變亮

B.甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖后需調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器

C.若將甲圖中細(xì)胞A移到視野中央,需要向右上方移動裝片

D.由甲圖到乙圖,目鏡測微尺每小格所代表的長度變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體,下列敘述正確的是

A.①②③共同組成人體的內(nèi)環(huán)境

B.②③④中滲透壓的維持與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)

C.小腸黏膜分泌的促胰液素先進(jìn)入③,再進(jìn)入②

D.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸會明顯降低②的pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果。請據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果?(   )。

A. 淀粉溶液量

B. pH

C. 溫度

D. 唾液量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分的過程如圖,下列敘述正確的是

A.細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體合成并釋放抗利尿激素的量

B.抗利尿激素發(fā)揮作用需要ATP參與,故腎小管通過主動運(yùn)輸吸收水分

C.抗利尿激素通過增加管腔膜上水通道蛋白的數(shù)量而加強(qiáng)對水的重吸收

D.細(xì)胞外液滲透壓升高時,管腔膜上的部分水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體液免疫的敘述錯誤的是

A.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞對抗原的識別均離不開細(xì)胞表面的糖蛋白

B.部分抗原突破第一二道防線后,可與抗體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被消滅

C.記憶細(xì)胞可以直接刺激B細(xì)胞,使其大量增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞

D.體內(nèi)抗體的種類和濃度,可作為判斷體液免疫功能正常與否的指標(biāo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖2表示研究不同濃度的CO2對水稻幼苗各項生理指標(biāo)影響的實驗結(jié)果;請回答:

1)光合作用的過程,可以用化學(xué)反應(yīng)式表示為________________________。

2)圖1中,A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)為_____千勒克斯,此時A植物一個葉肉細(xì)胞中的光合速率____________呼吸速率(填大于”“等于小于)。

3B植物在8千勒克斯的條件下突然中斷二氧化碳的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是_______,理由是_______________________________________________。

4)由圖2可知,與A組相比,C組條件下葉綠體中[H]含量________。實驗發(fā)現(xiàn),較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過干旱時期,據(jù)圖2分析原因:___________

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