【題目】二十世紀(jì)六十年代米切爾(Mitchell)提出光合作用過程中ATP的生成可以用化學(xué)滲透機制來解釋,即ATP合成的直接驅(qū)動力來自于質(zhì)子濃度梯度而非光照(如圖甲所示),后來賈格道夫(Jagendorf)通過一個巧妙的實驗,為ATP合成的化學(xué)滲透機制提供了早期證據(jù)(如圖乙所示)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲所示的生理過程屬于光合作用的_________階段,H+經(jīng)通道蛋白由膜內(nèi)運往膜外,________(填“需要”或“不需要”)細(xì)胞代謝提供能量。
(2)圖乙所示的實驗中,溶液①的pH____________(填“大于”“小于”或“等于”)溶液②的pH,這樣設(shè)置的主要目的是____________,為了使實驗具有說服力,C、E瓶均應(yīng)置于____________條件下。
【答案】 光反應(yīng) 不需要 小于 使類囊體膜內(nèi)H+濃度大于膜外 黑暗
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,甲圖中發(fā)生了水的光解和ATP的合成,屬于光合作用光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,圖中的ATP合成酶不僅可以催化ATP的合成,還能夠作為氫離子運輸?shù)妮d體。
(1)根據(jù)以上分析已知,甲圖所示生理過程為光反應(yīng)階段,H+經(jīng)通道蛋白由膜內(nèi)運往膜外,是從高濃度向低濃度運輸,為協(xié)助擴散,不需要細(xì)胞代謝提供能量。
(2)根據(jù)以上分析已知,氫離子的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散,類囊體膜內(nèi)的氫離子濃度大于膜外,因此為了使類囊體膜內(nèi)H+濃度大于膜外,乙圖中的溶液①的pH小于溶液②的pH;為了使實驗具有說服力,C、E瓶均應(yīng)置于黑暗條件下。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某草原牧場生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡圖,圖2表示其中鼠與貓頭鷹之間的能量流動關(guān)系(字母代表能量值,①、②代表能量去向)
請問答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。圖2中,①的能量屬于第________營養(yǎng)級,②的能量去向是__________!笆蟆堫^鷹”的能量傳遞效率為____________(用圖中字母表示)。
(2)蛙與蛇的數(shù)量有著明顯的季節(jié)變化,這說明群落具有__________結(jié)構(gòu)。
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)査鼠種群密度時,在2km2范圍內(nèi),第一次捕獲40只鼠,第二次捕獲40只,其中有標(biāo)記的是5只,則該鼠的種群密度是___________只/km2。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】湖水中的藻類主要有浮游藻和附著藻(附著在水中物體表面)。浮游藻大量繁殖可導(dǎo)致水體透明度下降,水質(zhì)變差,浮游動物以浮游藻為食,排出的營養(yǎng)鹽能促進(jìn)藻類的生長。為探究浮游動物對藻類的影響,進(jìn)行了以下實驗:取湖水注滿塑料桶均分為兩組,一組定期去除部分浮游動物(處理組),一組作為對照,每周向水桶中添加等量無機氮、磷以維持營養(yǎng)鹽需求,2個月后結(jié)果如下圖所示,回答下列問題:
(1)塑料桶中的所有生物可看作微型_________,輸入其中的總能量是__________。
(2)浮游藻和附著藻的種間關(guān)系是_________。實驗結(jié)果表明,浮游動物的減少對兩種藻類的影響情況為__________,試分析原因:__________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光的方向)( )
A. ②⑤⑦ B. ①③⑥ C. ①④⑥ D. ②⑤⑧
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1是植物葉片與莖不同部位的名稱。某研究人員在葉片遠(yuǎn)基端和近基端分別施加不同濃度的生長素,得到不同濃度的生長素對植物葉片脫落的影響曲線如圖2所示。下列說法錯誤的是
A. 葉片脫落是細(xì)胞產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶在離層區(qū)水解細(xì)胞壁導(dǎo)致的
B. 據(jù)圖2可知,生長素對葉片脫落的影響也具有兩重性
C. 據(jù)圖2可知,生長素對葉片脫落的影響與生長素的濃度和施加部位有關(guān)
D. 從該實驗可以看出,近基端與遠(yuǎn)基端生長素濃度差值越大,葉片脫落得越快
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃的條件下,瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答:
(1)在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的__________________引起的,A種子比B種子的呼吸速率________,A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢是__________。
(2)在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)甲、乙兩島的生態(tài)環(huán)境基本相似,乙島上6~8月黃鼠狼活動活躍。對兩島上田鼠進(jìn)行種群數(shù)量調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是 ( )
A. 甲、乙兩島田鼠的環(huán)境容納量分別為52只、58只
B. 兩島6月到8月期間田鼠的出生率均小于死亡率
C. 捕食是6月之后乙島田鼠數(shù)量快速下降的因素之一
D. 兩島的田鼠最終一定會產(chǎn)生生殖隔離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中正確的是
A. 線粒體內(nèi)膜與外膜均與有機物的氧化分解有密切關(guān)系
B. 能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體
C. 植物細(xì)胞中,C6H12O6的生成和分解依次發(fā)生在葉綠體和線粒體中
D. 動物細(xì)胞中,高爾基體可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com