【題目】如圖甲所示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“﹣O﹣<”表示從樹突到胞體,再到軸突末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖).據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 , 乙圖是甲圖中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 .
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 . 興奮不能由B傳到A的原因是 .
(3)丙圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 . 若刺激丙圖中b點(diǎn),圖中點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.
【答案】
(1)感受器;d;樹突膜或細(xì)胞體膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì);神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(3)神經(jīng)中樞;abcde
【解析】解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,神經(jīng)元的末梢經(jīng)過多次分支,最后每個分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢,突觸后膜是神經(jīng)元胞體膜或樹突膜.(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能由B傳到A.(3)丙圖中由于①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,所以③為神經(jīng)中樞.由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激b點(diǎn),發(fā)生興奮的點(diǎn)有a、b、c、d、e.
所以答案是:(1)感受器;d;樹突膜或細(xì)胞體膜(2)神經(jīng)遞質(zhì);神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(3)神經(jīng)中樞;abcde
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了反射弧各部分組成及功能和突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)總結(jié)的內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的有關(guān)概念圖,試回答:
(1)寫出圖中方框1、2、3內(nèi)表示的內(nèi)容:1.________,2.________,3.________。
(2)圖中列出了人體內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三項重要指標(biāo),健康人這三項指標(biāo)的正常值如何?____________
指標(biāo) | 正常值(范圍) |
(3)在進(jìn)行常規(guī)體檢時,如果內(nèi)環(huán)境某種成分的指標(biāo)超出正常范圍,會對身體造成哪些不利影響?
①若大量出汗而只補(bǔ)充水分,________。
②若人體長期處于高溫環(huán)境中,________。
③若血液中鈣的含量過低,________。
(4)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過________、________等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過________、________、________等系統(tǒng)才能排出體外。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞衰老只發(fā)生在老年期 B. 衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C. 衰老細(xì)胞的新陳代謝速率加快 D. “自由基學(xué)說”認(rèn)為DNA隨著細(xì)胞分裂會周期性變短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是某兩棲類蝌蚪尾部退化與某酶(X酶)的關(guān)系圖,圖三是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離圖.
(1)細(xì)胞各種內(nèi)膜之間可通過出芽和融合的方式進(jìn)行交流,圖中參與交流的細(xì)胞器有 , 這種結(jié)構(gòu)交流是完成功能的基礎(chǔ).
(2)推測圖二中所示的X酶是哪類酶并簡要說明你的理由 , .
(3)圖三為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是;請用圖中的A,B值表述不同蔗糖溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系 .
(4)如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮(透明)實驗,在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水,引流后也如圖三,則呈紅色.當(dāng)圖三細(xì)胞核染上紅色后,質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失,請用實驗方法驗證此現(xiàn)象是自動復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過性? .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對于一個存在AA、Aa、aa個體的種群而言,連續(xù)自交N代后,理論上
A. 基因頻率發(fā)生改變 B. 基因型頻率發(fā)生改變
C. 發(fā)生了進(jìn)化性變化 D. 可能形成了新物種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組探究pH對過氧化氫酶活性的影響,實驗過程如下:
一、實驗材料及用具:新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液、恒溫培養(yǎng)箱、10%H2O2溶液、試管等。
二、實驗步驟
步驟 | 試管編號 | ||||
A | B | C | D | E | |
①加入血漿或緩沖液各2 mL | 血漿 | pH5.0 緩沖液 | pH6.0 緩沖液 | pH7.0 緩沖液 | pH8.0 緩沖液 |
②加入10%的過氧化氫溶液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
③加入新鮮肝臟研磨液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
④觀察、記錄各組氣泡數(shù)量 |
請回答有關(guān)問題。
(1)該實驗的實驗組為__________試管;自變量為__________,因變量為__________。
(2)如果如圖表示的是在pH=7.0的試管中過氧化氫的量隨時間的變化,請在圖中畫出氧氣生成總量隨時間的變化曲線(標(biāo)注曲線1)和酶量增加一倍時過氧化氫含量隨時間的變化曲線(標(biāo)注曲線2)。________
(3)如果用淀粉代替過氧化氫,并用斐林試劑檢測結(jié)果,你認(rèn)為是否可行?請說明理由: ______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請回答下面的問題.
(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有 , 其作用是 .
(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在中發(fā)育成熟的.
(3)e和f都是細(xì)胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生細(xì)胞和細(xì)胞.
(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小白鼠是恒溫動物,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時,其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦,某學(xué)校生物興趣小組制訂了以下實驗方案:
實驗假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。
實驗用具:略
實驗步驟:
①取兩只健壯的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做任何處理;
③把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中,將室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄。
預(yù)測結(jié)果與結(jié)論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設(shè)不成立。
請分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不妥之處?請指出:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。
(2)有同學(xué)認(rèn)為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個觀點(diǎn)?____________。并說明理由,________________________。
(3)若假設(shè)成立,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,下面給出了四張坐標(biāo)圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠耗氧量或酶反應(yīng)速率)。符合甲鼠生理狀況的是________(填選項),符合乙鼠生理狀況的是______________________(填選項)。
(4)若假設(shè)成立,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時,一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用,引起小白鼠皮膚血管收縮,皮膚的血流量減少,從而使皮膚的散熱量減少;同時還可以促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動,使________________________的分泌增加,導(dǎo)致體內(nèi)活動增強(qiáng)產(chǎn)熱量增加,從而維持體溫相對恒定。由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于__________調(diào)節(jié)。
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