【題目】下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)步驟和探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,pH屬于________變量。
(2)實(shí)驗(yàn)一的①②③④步驟為錯(cuò)誤操作,④的正確的操作應(yīng)該是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)一的第⑤步最好選用___________(試劑)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的___________。
(4)分析實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果,可得到的結(jié)論______________________________________________。
在該預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究該過(guò)氧化氫酶的最適pH,可在pH為________之間設(shè)置梯度進(jìn)行研究。
【答案】無(wú)關(guān) 將新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分別恒溫后再混合 碘液 剩余量 該過(guò)氧化氫酶的最適pH約為7,pH降低或升高酶活性均降低(或在pH為5~7的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性升高,在pH為7~9的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性降低) 6~8
【解析】
分析表格:實(shí)驗(yàn)一探究的是溫度對(duì)酶活性影響,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是酶活性(淀粉的剩余量)。
實(shí)驗(yàn)二探究的是某種過(guò)氧化氫酶的最適pH值,因此自變量是pH,因變量是過(guò)氧化氫酶的活性(H2O2溶液完全分解所需時(shí)間),且在pH5~7的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性升高,在pH7~9的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性降低。
(1)分析表格可知,實(shí)驗(yàn)一的自變量為溫度,因變量為酶活性(可用淀粉的剩余量來(lái)表示),實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量包括溶液PH、淀粉酶溶液的量、淀粉溶液的量等。
(2)探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該先設(shè)置好酶和淀粉的溫度,然后再將相應(yīng)溫度的淀粉和酶混合進(jìn)行反應(yīng),否則在達(dá)到設(shè)定溫度之前酶促反應(yīng)已經(jīng)開(kāi)始了。因此,正確的操作應(yīng)該是將新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分別恒溫后再混合。
(3)淀粉遇碘液變藍(lán),因此實(shí)驗(yàn)一的第⑤步最好選用碘液測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的剩余量,淀粉的剩余量越多,說(shuō)明酶活性越低。
(4)由實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可知:在pH5~7的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性升高,在pH7~9的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性降低;在該預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究該過(guò)氧化氫酶的最適pH值,可在pH為6~8之間設(shè)置梯度進(jìn)行研究。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季晴天,將密閉在玻璃罩中的某綠色植物置于室外,從凌晨0時(shí)開(kāi)始,定期測(cè)定玻璃罩中某種氣體含量,結(jié)果如圖。下列分析正確的是
A. 本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氣體是CO2
B. 該植物進(jìn)行光合作用的起始時(shí)間是6時(shí)
C. 若9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等,則9時(shí)的呼吸速率小于12時(shí)
D. 與0時(shí)相比較,24時(shí)該植物的干重減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. ab可表示基因的表達(dá)過(guò)程
B. 決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的堿基序列
C. 圓粒是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀而實(shí)現(xiàn)的
D. 皺粒豌豆產(chǎn)生的原因是基因R突變,細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某蛋白質(zhì)中氨基酸和相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 共有3條肽鏈 B. 共有95個(gè)肽鍵
C. R基中共含有23個(gè)氨基 D. 形成此蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少1764
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)染色體組成為XbXbY的色盲男孩。該色盲男孩是由其親代生殖細(xì)胞異常分裂造成的,異常配子的形成過(guò)程可用圖中的哪種情況表示(圖中僅表示性染色體組成)?
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員從耐鹽植物中獲得了耐鹽基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將耐鹽基因轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中,進(jìn)而培育出了耐鹽水稻新品系。下圖表示構(gòu)建耐鹽基因表達(dá)載體的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析可知,在構(gòu)建的耐鹽基因表達(dá)載體中,圖中未標(biāo)注出的必需元件有耐鹽基因啟動(dòng)子,其功能是_________________________________。
(2)據(jù)圖分析可知,在構(gòu)建耐鹽基因表達(dá)載體時(shí),需要用______________對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割,從而保證______________________________。
(3)常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將耐鹽基因?qū)胨臼荏w細(xì)胞,根據(jù)農(nóng)桿菌的感染特點(diǎn),將耐鹽基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上,經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化作用進(jìn)入水稻細(xì)胞,并將其插入水稻細(xì)胞______________上,從而使其遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。
(4)受體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過(guò)程稱為______________,進(jìn)一步培育成幼苗,這體現(xiàn)了___________________________。檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功可使用的最簡(jiǎn)便的方法是________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是()
A. aB. bC. cD. d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是
A. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
B. 染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
D. 基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶和蛾的性別決定方式為ZW型,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖為某蛾類的原始生殖細(xì)胞,其僅具有一對(duì)常染色體(C1和C2),該細(xì)胞產(chǎn)生的配子中染色體組合為 _________________________________ 。
(2)某基因位于該蛾類的W染色體上,其突變型為顯性,此種個(gè)體會(huì)產(chǎn)生具生殖能力且能發(fā)出熒光的子代,F(xiàn)將能發(fā)出熒光的雌蛾與不能發(fā)出熒光的雄蛾交配,其子代中能發(fā)出熒光的蛾類百分率為_____,其中性別及比例為 __________。
(3)家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,家蠶中e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性致死基因,即ZeZe、ZfZf、ZeW,ZfW的受精卵將不能發(fā)育。為了只得到雄性后代,通過(guò)育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是_________的雄蠶(寫(xiě)基因型),將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配,即可達(dá)到目的。(4)家蠶有一種三體,其6號(hào)同源染色體有三條(比正常的多一條)。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條正常聯(lián)會(huì),然后分離,而另1條染色體不能配對(duì)隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體正常配對(duì)、分離,控制蠶繭顏色的黃色基因B與白色基因b在第6號(hào)染色體上,F(xiàn)以正常二倍體白色繭(bb)家蠶為父本,三體黃色繭家蠶為母本(純合體)進(jìn)行雜交得到F1,再讓F1的三體黃色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2,用遺傳圖解表示從F1到F2的雜交過(guò)程。__________
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