【題目】一種魚的雄性個(gè)體不但生長(zhǎng)快,而且肉質(zhì)好,具有比雌魚高得多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存存一對(duì)等位基因D-d,含有D的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚,可以選擇的雜交組合為
A.XDXD×XDY B.XDXD×XdY
C.XDXd×XdY D.XdXd×XDY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程,a、d依次是和 .
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是(用圖中的字母回答).
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是 .
(4)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有兩條,寫出其中一條(用類似本題圖中的形式表述)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示為甲、乙兩個(gè)家系的遺傳系譜圖,下列敘述中不正確的是( )
A.家系甲是常染色體隱性遺傳病
B.家系乙是常染色體顯性遺傳病
C.家系甲、乙不可能表示血友病遺傳
D.家系甲、乙都可以表示白化病遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,不正確的是
A.不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B.無(wú)論什么生物,在細(xì)胞周期中,都是分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C.利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
D.細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞膜的主要功能的是( )
A. 作為邊界結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞的相對(duì)獨(dú)立性 B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C. 遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和傳遞的場(chǎng)所 D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉病毒是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的病原體,如圖是埃博拉病毒侵入人體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦
B.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.細(xì)胞①呈遞抗原給細(xì)胞②將引發(fā)細(xì)胞免疫和非特異性免疫
D.經(jīng)過(guò)細(xì)胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA片段一條鏈上的堿基序列為…A-T-G-C…,其互補(bǔ)鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列是
A. …T-A-C-G… B. …A-T-G-C…
C. …A-U-C-G… D. …A-U-G—C…
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)該圖是人體皮膚對(duì)環(huán)境反應(yīng)的示意圖,該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于 .
(2)若人處于劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài),的產(chǎn)熱量會(huì)增加,③結(jié)構(gòu)的變化是 . 人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加激素的生成和分泌,并由釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)對(duì)水分的重吸收.
(3)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)的分泌活動(dòng),提高細(xì)胞代謝水平,引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小張?bào)w溫一直維持在39 ℃的高燒,這段時(shí)間他體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為
A. 產(chǎn)熱大于散熱 B. 產(chǎn)熱小于散熱
C. 產(chǎn)熱等于散熱 D. 不產(chǎn)熱也不散熱
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