【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是(　　)

A. 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B. 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

C. 并不是所有的酶都能與雙縮脲試劑呈紫色

D. DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸

【答案】C

【解析】A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，所以酶的基本單位是氨基酸和核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、酶不能給化學(xué)反應(yīng)提供能量，B錯(cuò)誤；

C、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，RNA則不能，故并不是所有的酶都能與雙縮脲試劑呈紫色，C正確；

D、DNA連接酶連接磷酸二酯鍵，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中散熱量隨條件變化的曲線圖，據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，散熱量較少，且維持在一個(gè)值基本不變，所以25℃是人體最適溫度
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2散熱量增加是因?yàn)楫a(chǎn)熱量增加
C.時(shí)間t2開(kāi)始階段，產(chǎn)熱量增加，體溫升高
D.時(shí)間t3以后，散熱量比t1時(shí)多，產(chǎn)熱量也比t1時(shí)多，體溫維持平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠產(chǎn)生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六種基因型的雜交組合是

A. YYRR×yyrr B. YyRr×yyRr C. YyRr×yyrr D. YyRr×Yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】預(yù)防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗，它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。關(guān)于DNA疫苗的敘述不正確的是（　�。�

A. DNA疫苗導(dǎo)入人體能夠引起特異性免疫反應(yīng)

B. 導(dǎo)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體，起到免疫作用

C. DNA疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的

D. DNA疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中均不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A. 線粒體和中心體 B. 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體和中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B. 成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C. 生長(zhǎng)素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生

D. 集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳性糖尿病很難用藥物根治，研究人員利用現(xiàn)代生物科技手段設(shè)計(jì)了如圖所示的治療方案．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)①時(shí)應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，主要目的是 ， 圖中①一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是此階段的細(xì)胞；受體細(xì)胞一般選用期的卵母細(xì)胞．
（2）將重組細(xì)胞A經(jīng)體外培養(yǎng)至囊胚，而后從囊胚的細(xì)胞獲得胚胎干細(xì)胞．
（3）在重組細(xì)胞B的培養(yǎng)液中加入因子，就可以誘導(dǎo)其向胰島類似細(xì)胞分化．檢測(cè)胰島類似細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能，可以將胰島類似細(xì)胞放在較高濃度的培養(yǎng)液中，保溫一定時(shí)間后，檢測(cè)胰島素的分泌量．
（4）該治療糖尿病的方法與異體器官移植相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是 ． 從基因工程角度看，這種治療方法稱為基因治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素（TH）是人體內(nèi)甲狀腺分泌的一種重要激素，對(duì)人體正常生長(zhǎng)發(fā)育具有重要作用．它與甲狀腺激素受體（TR）結(jié)合后對(duì)細(xì)胞生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由圖可知，甲狀腺激素受體（TR）位于靶細(xì)胞的 ． TH﹣TR復(fù)合物可促進(jìn)靶細(xì)胞中基因的過(guò)程而促進(jìn)相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而對(duì)細(xì)胞的生理功能產(chǎn)生影響．圖中②過(guò)程發(fā)生在 ．
（2）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，會(huì)引起甲狀腺分泌的甲狀腺激素含量 ， 使機(jī)體細(xì)胞代謝增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱．當(dāng)機(jī)體血液中甲狀腺激素含量偏高時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，該過(guò)程體現(xiàn)了生命活動(dòng)存在著機(jī)制．
（3）某成年人甲狀腺激素分泌不足，會(huì)表現(xiàn)出少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象，這說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1936年美國(guó)某島嶼引人環(huán)頸雉，其后的五年環(huán)頸雉種群數(shù)量變化如圖所示．對(duì)此理解正確的是（　　）

A.1936年后的十年內(nèi)，對(duì)壞環(huán)頸雉而言資源是無(wú)限的
B.該島嶼上環(huán)頸雉的環(huán)境容納量逐年增大
C.一年中不同季節(jié)，環(huán)頸雉的出生率均大于死亡率
D.環(huán)頸雉的引人最終使該島嶼的生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)新的平衡

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