【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,以_____________________作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。

(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動(dòng)小組又進(jìn)行________(填“對(duì)照”“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn),得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在________________的作用下水解的。

(3) pH為3條件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是________________________________________________________________________。

【答案】pH 1h后淀粉剩余量 重復(fù) 淀粉酶 鹽酸 小于 兩種條件下反應(yīng)速率基本相同,但pH為3的條件下,有鹽酸催化淀粉水解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【解析】

本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的PH,因變量是淀粉的剩余量,淀粉在淀粉酶的催化下會(huì)生成麥芽糖。酶活性越強(qiáng),淀粉的剩余量越少,但該題中鹽酸也會(huì)引起淀粉的水解,故結(jié)果與預(yù)期不符。

1)本實(shí)驗(yàn)為了探究PH對(duì)淀粉酶活性的影響,自變量為不同的PH,因變量為1h后淀粉的剩余量。

2)為了減小誤差,可以進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn),重復(fù)試驗(yàn)結(jié)果均如圖所示,可以推知淀粉酶和鹽酸均會(huì)引起淀粉水解。

3PH39時(shí)淀粉的剩余量相同,即PH3時(shí)淀粉的剩余量是淀粉酶和鹽酸共同作用的結(jié)果,而PH9時(shí),淀粉的剩余量是淀粉酶作用的結(jié)果,故PH3時(shí)淀粉酶活性低于9時(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎,過濾制得提取液,對(duì)提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中兩支試管內(nèi)加入的H2O2的濃度和量都屬于無關(guān)變量

B. 圖乙中引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因可能是溫度不同

C. 過氧化氫酶可保存在低溫、pH為7的環(huán)境中

D. 若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量新鮮肝臟研磨液,則O2產(chǎn)生總量明顯增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個(gè)的漿細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖,形成細(xì)胞群。其原因是(

A.在體外培養(yǎng)條件下,漿細(xì)胞可以無限增殖

B.在動(dòng)物體內(nèi)漿細(xì)胞可產(chǎn)生多達(dá)百萬種以上的抗體

C.每一個(gè)漿細(xì)胞都參與特異性免疫反應(yīng)

D.每一個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物精原細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。著絲點(diǎn)分裂最可能發(fā)生在

A.CDB.BC段和FG

C.AB段和FGD.BC段和HI

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某二倍體生物一對(duì)同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是(  )

A. 這對(duì)同源染色體上共存在4對(duì)等位基因

B. 圖示所有等位基因在遺傳時(shí)均遵循基因的分離定律

C. 圖中莖高和花色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

D. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因Ⅰ和基因Ⅱ在某動(dòng)物染色體DNA上的相對(duì)位置如圖所示,下列說法正確的是

A. 基因Ⅰ和基因Ⅱ可以是一對(duì)等位基因

B. 基因Ⅰ的表達(dá)產(chǎn)物不可能影響基因Ⅱ的表達(dá)

C. 基因Ⅰ和基因Ⅱ轉(zhuǎn)錄的模板鏈一定在同一條DNA鏈上

D. 基因Ⅰ和基因Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是堿基的排列順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由化合物a和其他物質(zhì)可構(gòu)成化合物b(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

C. 若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位

D. 若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則b為脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(Bb)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。

回答問題:

1)甲遺傳病的致病基因位于______X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于______X,Y,常)染色體上。

2)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是______

3)Ⅳ-1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩種氨基酸結(jié)構(gòu)如下,下列說法中不正確的是(

A.形成二肽時(shí)②④可以脫水縮合

B.脫去的水中的氫來自氨基

C.形成的二肽相對(duì)分子質(zhì)量減少 18

D.形成的二肽中有兩個(gè)氨基

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